? ? ? ? 上周一于潔老師說的一句話——一地雞毛是教育的本象。我曾用它鼓勵(lì)年輕教師，今天也用在我以及身上。

? ? ? 周末兩天休養(yǎng)生息，卻也沒能避免加班。周六核查修改主題班會(huì)課件，周日加班改第三單元語(yǔ)文練習(xí)題。仿佛喘口氣兒迎接新的一周，現(xiàn)實(shí)又是啪啪啪啪啪——

? ? ? 7:30到達(dá)教室，因?yàn)橐呙缃臃N資料填寫不合格的家長(zhǎng)需要及早過來學(xué)校門口補(bǔ)簽名；教室電腦開機(jī)花屏，報(bào)修，拜托同事傳班會(huì)課課件到網(wǎng)上鄰居。不停地從學(xué)生手中收取替換的防疫資料，間或一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樾栴}過來告狀——“現(xiàn)在不要和我說話，老師很忙”。

? ? ? 8:00整隊(duì)出去升旗，頒獎(jiǎng)，回教室座位輪換。

? ? ? 8:30班會(huì)課，電腦沒修好，傳統(tǒng)講授。

? ? 9:10.一項(xiàng)健身技能，因?yàn)榈却呙缃臃N教室留守，囑托學(xué)生補(bǔ)齊時(shí)間，接種注意事項(xiàng)。間或電話家長(zhǎng)，落實(shí)孩子因身體原因不能接種的情況。

? ? ? 帶隊(duì)接種，留觀，注意學(xué)生情緒及行為反應(yīng)。大源同學(xué)在接種地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不肯接種，鼓勵(lì)，電話家長(zhǎng)，無(wú)果。

? ? ? 帶大源回教室，看到通知，語(yǔ)文作業(yè)抽查，有我班，收繳核查作業(yè)，等待接種學(xué)生全部回教室。一個(gè)上午基本完畢。

? ? ? 12:40去午餐，勞動(dòng)品質(zhì)教育教師問團(tuán)隊(duì)問題，飯桌繼續(xù)工作討論持續(xù)到13:30，期間回復(fù)男女生宿舍管理員信息——學(xué)生請(qǐng)假不回宿舍。

? ? ? ? 14:15，第5節(jié)課一手硬筆好字，講解“衍“，關(guān)注同學(xué)書寫，緊盯大源，寫了部分生字。

? ? ? ? 14:40，第6節(jié)課，講評(píng)周末加班批改的第三單元練習(xí)。針對(duì)班級(jí)10多位同學(xué)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成再次強(qiáng)調(diào)書寫速度問題。當(dāng)然，心情降到冰點(diǎn)處是大源只做了判斷選擇的練習(xí)卷他還不管不顧不聞不看——批評(píng)，教育，下課談話。

? ? ? ? 15:30，第7節(jié)課，邊聽網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，邊改周末作業(yè)，還又有7.8位沒完成的。記錄，追蹤。

? ? ? 16:15，每周一歌，間或發(fā)電話手表，收防疫接種證明，布置作業(yè)。看基礎(chǔ)托管直至17:10。

? ? ? 回辦公室，喝口水，處理信息，家校聯(lián)系，學(xué)校工作……

? ? ? 18:00離開辦公室，回家做飯，再次和家長(zhǎng)二番三番四番信息……

? ? ? 一天，煩躁地對(duì)著瑣事，也幾次煩躁地批評(píng)學(xué)生，看著教育教學(xué)前路問題重重，反思自己，只能不斷修煉再修煉……

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