提問訓練營第六次問答心得

時間：2016年7月27日（周三）20:30-21:40

作為來詢者

1、在陸姐幫助下梳理出半年到一年內主要目標：舉辦一次中學生學業與生涯規劃分享會，參與者主要為中學家長，成立一家涉及中學生學業規劃輔導的機構。

2、當前現狀調查（障礙）：（1）缺乏與家長溝通的有效渠道，以目前狀況無法有效組織家長參加分享會；（2）目前個人能力還有不足之處，無法應對中學生學業規劃中存在的各種問題，同時對中學生了解不足；（3）如何設計能夠打動人心的課程，當前最能打動家長的是學生學業成績的提高，而生涯規劃是從整體看待學生的學業，短時間內無法有效的提高學業成績，如何能夠讓家長認識到中學生生涯規劃的重要性：可以變被動學習為主動學習，發掘孩子天賦，確定遠大目標，讓夢想驅動學習。

3、根據當前現狀與目標之間的差距，制定出九大可行方案，通過對每種方案的梳理找到可以利用的資源，為每種方案進行風險分析和評估，并制定出風險控制方案，在這個過程中不斷對每個方案進行量化和細化，直到落實到每一周或沒幾天可以完成的階段，對每一階段任務進行監控，在執行過程中找到與計劃進度之間的差別，別分析產生這些差別的原因，使整體進度向好的方向進行。

作為提問者

1、在提問過程中首先幫助對方在未來三個月中需要達成的目標，并對這一目標進行量化，確認要達到的水平；

2、現狀梳理，通過過去狀態與現在狀態對比，找到產生現在這種狀態的原因，找到阻礙目標達成的障礙，將障礙進行分解；

3、將分解后的幾條障礙進行逐一分析，找到最主要障礙點，并進行解決，通過以點帶面帶動整個狀態的提升；

4、對未來想達到的場景進行想象，找到實現夢想畫面的現在需要做的事情；

5、通過與成功同學的比較找到他們成功的經驗進行借鑒；

6、通過3、4、5三個環節梳理出解決方案。

為其六次的提問訓練營到此已全部結束，通過這六次訓練個人提問水平有了較大提高，同時訓練成果在日常交流中也得到了更多的體現，如傾聽的能力，總結的能力等。回想第一次訓練時自己的小白水平，挫敗感還是有的，參加了課程培訓自己水平是如此LOW，但是通過幾次訓練特別是第六次和第一次比較自己進步還是不小的，在日常生活中也刻意應用所學知識，提高自己咨詢提問技能，

知識的學習四個過程：無知無能、有知無能、有知有能和無知有能，參加培訓是從無知無能到有知無能的過程，可以訓練是從有知無能到有知有能的過程，現在能夠體會到自己正在從有知無能到有知有能的過渡，在這一過程中需要的就是大量的練習，感謝陸姐和本次的組織者藥山大神，讓自己能夠在訓練過程中看到體會到自己的進步，謝謝群里小伙伴的陪伴和支持，謝謝大家！