? ? ? ? 從字面來看，“謊言”意味著違背事實或者不真，“善意”意味著出于好心。那么“善意”的謊言指的就是出于內心的“不忍”，說出違背事實的言語。
? ? ? ? 那么，對一個人毫無保留地誠實，還是有所選擇地隱瞞，哪個更好呢？
? ? ? ? 俗話說，說一個謊言得用十個謊言來圓。說謊是要有代價的。是選擇誠實還是有所隱瞞，要從最終的代價上去判斷，就是以結果為導向。
? ? ? ? 曾經有一位教師，他撒了一個慌說自己可以給學生預測未來：你將來可能成為數學家，他能當作家，那一個具有藝術天賦……在老師的指點、熏染、鼓勵和塑造中，孩子們變得勤奮刻苦，懂事好學。幾年后，大批學生以優異成績邁進大學的校門，小村也因此聞名遐邇。人們都以為這位老教師能掐會算，可以感知未來，其實，老師的良苦用心是將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結果。
? ? ? ? 還有一個例子，說上個世紀一架美國的運輸機在沙漠里遇到沙塵暴襲擊迫降，飛機嚴重損毀,無法恢復起飛，通訊設備也損壞了，與外界通訊聯絡中斷。機上的九名乘客和一名駕駛員陷于絕望之中，求生的本能使他們為爭奪有限的干糧和水而大動干戈。緊急關頭，一個臨時搭乘飛機的乘客站了出來說：“大家不要驚慌,我是飛機設計師,只要大家齊心協力聽我指揮,就可以修好飛機”。這好比一針強心劑，穩定了大家的情緒，他們自覺節省水和干糧，一切變得井然有序，大家團結起來和風沙困難作斗爭。十幾天過去了，飛機并沒有修好，但有一隊往返沙漠里的商人駝隊經過這里時搭救了他們。幾天后，人們才發現，那個臨時乘客根本就不是什么飛機設計師，他是一個對飛機一無所知的小學教師。有人知道真相后就罵他是個騙子，憤怒的責問他：大家命都快保不住了，你居然還忍心欺騙我們？老師說：假如我當時不撒謊，大家能活到現在么？
? ? ? ? 在我們生活中有時還能碰到這樣的情況，有一天你很累，等了三趟公交車，才有座。但剛坐到下一站，上來一個年級很大老奶奶，你猶豫了一下站了起來，給她讓坐，她不坐，你說你很快就下車了，其實你還有很多站。
? ? ? ? ? 一個“善意”的謊言成就了一群孩子、挽救了一群人、幫助了一個老人。
? ? ? ? 那么，是不是時時刻刻只要套上“善意”二字，就可以說謊呢？顯然不是。
? ? ? ? 從小，我們就被教育要做誠實的孩子，不可以說謊，但長大后，很多人為了怕家里人擔心，就習慣了“報喜不報憂”，為了怕戀人誤會，有意回避一些事實。
? ? ? ? 一些離開父母在外求學、打工的子女，往往會投父母所好，在與父母電話溝通時，有意的略掉不如意的考試結果、生活上的艱辛、戀愛的失敗、成長的煩惱等等，寧可將內心最深沉的痛苦、最糾纏的煩惱、最艱辛的生活緊鎖在自己內心深處，寧可長期自我壓抑著也絕不和父母坦誠，以免由于父母不知實情、不理解而擔心。
? ? ? ? 但這只是我們的一廂情愿，我們是不能確定大多數父母的想法。其實，作為我們最親密的人，父母是最想知道我們的真實情況，這個真實的情況也包括我們的痛苦和煩惱。雖然父母知道了我們的痛苦與煩惱后，也會跟著我們痛苦與煩惱，但他們還是希望我們把實情告訴他們，要是他們從別人那兒得到我們不好的消息，一定會更加痛苦。也許父母幫不上什么忙，但父母一定會與我們一起分擔。
? ? ? ? 對待我們親密的人，我們常常自以為是的用“善意的謊言”來保護他們免受傷害，但他們受到的最大傷害恰恰是來自于我們借“善意”之名下的“不誠實”和“不信任”。
? ? ? ? 那么，是選擇毫無保留地誠實，還是選擇有所隱瞞，答案顯然易見。
? ? ? ? 我的建議是在社會群體中，在危機關頭，能給人幫助、給人希望的可以適當出于內心不忍選擇“善意”的謊言。但在家庭生活中、在合作伙伴中、在親密關系中，盡可能不要去使用“善意”的謊言，不要去欺騙信任我們的人，信任我們的人最不能承受的就是我們的欺騙。
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