? 為加強學校教學常規管理，確保教學常規的扎實推進，切實提高教育教學質量，認真踐行新教育開展，2019年11月21日下午，十八盤鄉中心小學教務處組織教務主任和教研組組長進行了本學期第二次教學常規檢查活動。
? 檢查小組對老師的常規資料進行全面細致的檢查。檢查的內容包括：聽課記錄、教案、作業、作文、周記等。
? 最后，各課教研組長和教務處主任對此次教學常規檢查情況，做出反饋和總結：
語文教研組組長胡燕歌說：
1、作業布置數量適當，學生書寫整潔、格式規范，能及時糾錯，教師有批閱反饋，總批較為齊全，批改認真，有針對性評價。
2、教師批閱較為認真，不辭辛苦，有針對性；體現了教師較強的責任感。
3、發揮教師的智慧，利用作業這一教育渠道，了解學生，與學生進行情感溝通，提高教育教學質量。
4、批語書寫認真，規范，有針對性，有利于學生習作能力的提高。
二、存在的問題：
1、作業形勢較多，但對學生的評價相對簡單，單一。過于籠統，缺乏情感互動。
2、作業評語的標準過于統一，全班學生幾乎在一個標準內衡量，容易讓一些落后的學生總覺得不如別人，對作業失去信心和興趣。
3、作文篇目達不到要求。有的教師批閱篇目不夠，應該引起重視。
數學教研組組長劉新新說：
一、作業亮點：
1、大多數教師能根據學情與教材的特點設計了與課堂教學同步，難以適中，的作業，作業適量符合要求。
2、老師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到符號規范，反饋及時，重視矯正，對錯誤糾正及時，并能對學生訂正后作業的再次批改，批改格式規范，有等級評價和批改日期。
二、存在問題：
1、發現有個別班沒按編號順序排列，本數不足，且有個別學生沒有統一用黑色筆水寫。
2、每周布置作業三次以上，但有個別班級作業批改不到位，今后必須保證數學作業要能跟上教學進度，做到一課一作，全批全改。
3、有的班級學生的錯題沒有更正，以后要做到錯題有更正，教師也要復批。希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效。
英語教研組組長薛佳林說：
一、值得表揚之處
1.作業次數充足，全批全改。
2.作業本干凈整潔。
3.作業有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示范和指導，部分一年級優秀學生的作業干凈、書寫美觀；中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規范，學生書寫習慣較好。
4.大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統一、規范，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。
5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發學生興趣。
二、存在問題
1.個別學生作業不夠平整和整潔。
2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求（表現在低年級）。
3.錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現象。只有等級，日期，沒有次數。
三、今后的改進措施
1.加強作業批改，提高批改質量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業質量。
學校教務處主任寧玉瓊說：
一、聽課記錄
1.相當一部分教師未標明聽課時間與節次。
2.部分教師只記錄聽課過程，未寫聽課感受及反思。
3.缺少存在問題分析和改進措施。
4.少數教師聽課節數不足，個別教師有以舊頂新現象。
5.個別教師字跡潦草，內容太簡單，存在應付差事現象。
二、教案
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際，認真備課。
2、大多數老師的教學準備充分,教案內容豐富，重點難點突出，教學過程清晰。作業量控制合理，板書設計美觀、科學。
3、教學反思有一定的量，在一些優秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。
幾點建議:
1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，較少融入新課程的理念。
2、部分老師的教案沒有附錄教學反思,或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的反思較少。
3、極個別教案的內容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規范科學些當然是好的。
? 教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，是推行新教育的強大助手，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們十小的教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
