“小呀么小二郎，背著書包上學堂……”，一首七八十年前就膾炙人口的兒歌，唱出青少年學子為擺脫貧窮，追求知識的積極向上的精神。

我也常常想起我少時從小學到中學到大學的求學路，印象最深的就是不斷變大的書包。我家的娃，現在正在讀高二，我幾乎每年都要給他買一款結實耐用還要好看時尚的書包。

但是對于目前的大學生，不知從哪一年開始，書包似乎成了幼稚之物，被大學生扔到了一旁，偶見幾個女生背一個漂亮的包包，那也不過是一種時尚飾品而已，因為除了能裝下手機和化妝品之外，連一本小小的課本也裝不下。

記得十五年前合校之初，學生到聯合教室上課，大冷的天，學生一手拿著早飯，一手抱著課本，急匆匆的往教室趕著去占座，于是細心的老師寫了文章《背起書包去上課》，倡議學生背著書包上大學。

2010年，四川大學錦城學院，又爆出了“書包門”，規定大學生進入教室，必須背書包，引發了全國的熱議與非議，不管對錯，此書包門也是曇花一現。

大學生丟掉了書包，其中一個最重要的原因，是從高中到大學，一種巨大的求學壓力的釋放。為了鼓勵學生們拿出百分之一百的努力來參加高考，家長或者老師，或多或少的都向學生傳遞了這么一種信息，那就是，考上大學，你就解放了，就車到碼頭船到站了。大學，不需要多么努力，就能輕松完成學業。我們的影視作品中，出現的大學生，也都是夾著兩本書，藤架下，石桌旁，一副輕松的模樣。我們的家長給我們準備了厚厚的被子，買了漂亮的行李箱，唯獨沒有給我們準備一個漂亮實用的書包。于是，我們的書包就這樣丟掉了。

可當我們進入大學后，我們發現，所有的事情不是我們想象的那樣，大學生活并不是中學老師描述的那樣無憂無慮，象牙塔里仍需要你繼續拼搏，因為你要考研、考本、考證、考級、考公務員、考事業編…….考、考、考！即使你什么也不考，你也得要把學業完成吧，不學習能成么？

于是，教室、自修室、圖書館、食堂…….，大家看到的都是夾兩本書，走進走出的男女同學，方便么，很不方便，于是自習室占座，存包櫥私自上鎖長期占用，圖書館的閱覽桌上也堆滿了圖書，分不清是學生的還是圖書館里的圖書。

作為圖書館員，我把話題往圖書館占座現象扯一下，在圖書館占座和長期占用存包櫥這一現象的處理中，我們的學生，還振振有詞的說，我要考研，我來來回回的拿著書不方便，我得放在這里，我們的管理者似乎也找不出毛病，對一個愛學習的學生，似乎這是一個可以理解可以原諒的占座的理由！

可是，同學們，對于動輒兩三萬的大學來說，不可能給大家準備兩三萬的閱覽座位，教育部本科教學評估的要求也不過是在校生的四分之一。如果座位流動起來，1/4的座位是足以滿足同學們的需要的，可就是有這么一些同學，為了一己之方便，長期占用座位，即使不來圖書館的時候，也讓座位空閑很長時間。這本身就是資源占用的極大不公平。更有甚至，因占座而引發打架斗毆等惡性事件，在大學校園中也不鮮見！

而這些不方便、不公平、不文明問題的解決，只需要一支書包就夠了。

如果大家都背著書包上大學呢？

如果大家都背著自己的書包，隨時隨處都是可成為你的學習場所，自修室里沒座位，你可以去圖書館，圖書館沒有，你可與去教師，你可以去戶外的柳蔭下、小河旁、藤架下……

背起自己的書包，更會給你帶來方便，上廁所方便、去商店購物、到食堂打飯、你可以騰出手來，而不用把圖書課本放于某處或交于某人看管……

背起自己的書包，你除了帶上學習用品外，還可以裝上一副球拍，塞上一雙球鞋，學習鍛煉兩不誤，女同學的小鏡子、化妝品也可以裝在書包里，隨時拿出來美一下…..，甚至，喜歡玩游戲的，也可以放上一個游戲機，適當的放松一下。

對于學校來說，倡導大學生背書包，一是在學習空間上，規范、有序、高效、文明，帶來管理上的極大方便（比如圖書館大大節省人力），二是形成一種文明的學習氛圍，有助于良好學風的形成，是校園文化的一道靚麗的風景線。

所以，親愛的同學們，請背起你的書包上大學（哪怕只是一只手提袋），于己方便，何樂而不為？！