這本《如何說孩子才肯學(xué)》被美國《兒童》雜志評為“家庭教育年度最佳圖書”，中文版于2008年首次出版。作者叫做阿黛爾·法伯，是紐約大學(xué)教育學(xué)碩士，曾在紐約市高中當(dāng)過8年老師，也是國際著名親子溝通專家。聯(lián)合作者是伊萊恩·瑪茲麗施，她是專業(yè)的畫家和作曲家，國際著名親子溝通專家。這兩位作者有一個(gè)共同的老師兒童心理學(xué)家——海姆·吉諾特博士，吉諾特博士由于其對兒童心理學(xué)的巨大貢獻(xiàn)被收錄于美國名人錄。
作者除了這本書之外，還著有《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》，以及《解放父母，解放孩子》，共同構(gòu)成了《如何說》系列親子教育叢書，目前在全球的總銷量已經(jīng)超過了700萬冊，被翻譯成30多種語言，成為全球最暢銷的家教書。
在本書中，作者通過構(gòu)建豐富多樣的對話場景，并且配上生動(dòng)有趣的卡通漫畫，幫助父母和老師們解決了一個(gè)個(gè)在教育中所面臨的難題。這種場景+漫畫的寫作模式，讓讀者在閱讀起來更加輕松，更容易有代入感。
兩位作者在書中指出，我們只有接納孩子的情緒、理解他們的感受，才能夠排出干擾，讓孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們在和孩子溝通時(shí)，可以通過具體描述問題，表達(dá)內(nèi)心感受，設(shè)置線索給予孩子提示，或者采用游戲化的方法去化解矛盾。當(dāng)我們掌握了這些方法之后，孩子就會積極地與家長合作，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除此之外，一定要注意在表揚(yáng)孩子的時(shí)候要做到真誠，不要貶損，批評孩子的時(shí)候要對事不對人，不要傷害。
一、如何處理干擾學(xué)習(xí)的情緒
無論是在學(xué)校還是在家中，孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)常會收到一些負(fù)面情緒的干擾，如果我們忽略這些情緒，直接讓孩子學(xué)習(xí)，孩子內(nèi)心的委屈得不到解決，就會變得煩躁不安，沒辦法進(jìn)入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。
很多家長和老師會覺得孩子的行為非常荒唐幼稚，甚至無理取鬧，從而采取命令的方式去干涉，這是錯(cuò)誤的選擇。我們應(yīng)該從接納孩子的情緒開始，讓孩子感到自己是被理解的。只有這樣他們才能專注學(xué)習(xí)。
具體解決方法是：不要輕易否定孩子的情緒，試著表達(dá)共情，你可以嘗試確認(rèn)他們的感受，例如，似乎你看起來有點(diǎn)兒不高興？你好像看起來有點(diǎn)兒委屈。如果你說的不對，孩子會給你一個(gè)反饋：媽媽我沒有不高興，只是剛才妹妹把我的玩具弄壞了，我很心疼。這樣你就會照到情緒產(chǎn)生的原因。千萬不要進(jìn)行批評或者給出忠告，這樣會切斷溝通的途徑。然后，你可以告訴孩子，他有權(quán)利表達(dá)憤怒，但是沒有權(quán)力去傷害別人，無論是從身體上還是情感上。
二、吸引孩子合作的技巧
1、簡單描述問題
和孩子簡單而具體地描述問題，能夠讓孩子將注意力集中于問題本身，孩子也會更愿意對他們的行為負(fù)責(zé)。我家喜樂很喜歡看《熊出沒》，昨天那一集講的是孩子們?nèi)フú贾媒淌遥瑸榱俗尳淌腋粒⌒艽笮芏托」忸^強(qiáng)幾乎把森林里好看的花摘光了。貓頭鷹老師看到后直搖頭嘆氣，但是她沒有直接批評，給予忠告。而是帶著孩子們扮演花草，體驗(yàn)它們經(jīng)過陽光雨露成長的過程，告訴孩子們花草也像小朋友們一樣，成長的過程很不容易，它們是屬于大自然的。這就很好地將孩子們的注意力聚焦于問題，而非進(jìn)行道德的評判。
2、表達(dá)感受
感受是非常私人的體驗(yàn)，有時(shí)候別人是無法衡量的，所以我們在表達(dá)自己感受的時(shí)候，或者體會別人感受的時(shí)候，哪怕存在小小的夸張，也會產(chǎn)生很大的偏差。因此，我們要會學(xué)清晰地表達(dá)自己的感受，并且能夠和孩子確認(rèn)他們的感受，當(dāng)我們能夠讓對方恰當(dāng)了解我們感受的時(shí)候，我們就可以更好地共情，從而更好地進(jìn)行合作。
3、給孩子提示
有時(shí)候孩子會因?yàn)橥鎯号d正濃而忘記了自己要遵守的約定，這并不是他們有意犯規(guī)，而是他們現(xiàn)在的自控力還不夠強(qiáng)。不能夠?qū)⒕劢乖谧钪匾氖虑樯希@個(gè)時(shí)候我們就需要給孩子一些提示。我們可以給孩子一個(gè)簡單的詞語或者一個(gè)手勢，可以和孩子事先約定好，特別對于那些需要反復(fù)提醒多次的情況，這個(gè)方法會特別奏效。
4、用游戲化的方式化解矛盾
如果前面的方法試了都不起作用，我們還可以嘗試采用游戲化的方法。孩子們天生喜歡玩耍，如果我們能夠在養(yǎng)育中加入一些游戲化的方法，我們就能夠大大提升他們參與的興趣，讓他們變得樂于配合。最近比較忙，每天晚上都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但我和喜樂約定，9點(diǎn)半是和她的游戲時(shí)間，每天她都會特別期待這個(gè)“Game time”。雖然，父女兩人之間的游戲在外人看來特別無聊，但是這個(gè)時(shí)間卻很好地增進(jìn)了我們之間的感情。
三、表揚(yáng)和批評孩子的方法
行之有效的表揚(yáng)和對事不對人的批評對孩子來說都很重要。有很多養(yǎng)育書籍都提到了表揚(yáng)和批評的方法。我在上一篇《讓孩子的大腦自由》中也寫到關(guān)于這個(gè)問題的解決方法。其實(shí)最關(guān)鍵的就是避免空泛的評價(jià)，多采用描述性語言去肯定他們的行為和努力的過程，而非簡單表揚(yáng)結(jié)果。這樣的表揚(yáng)可以讓他們了解自己的長處與薄弱環(huán)節(jié)，從而獲得努力的方向。批評也是一樣，我們首先需要描述客觀事實(shí)，這個(gè)事實(shí)應(yīng)該是顯而易見，不可辯駁的，接著根據(jù)孩子在這件事情上的付出程度，指出他的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這一點(diǎn)非常微妙，即使是批評也要看到他的亮點(diǎn)，這表明，你對孩子整體上是欣賞的，你只是希望他能夠做得更好。你和他始終是在一起的！
