? ?本質規律：目的和目標的割裂1：

? ?如果按照媽媽的目標走下去，一是兒子會由討厭上各種課外班發展到討厭學習，討厭學校；

二是兒子上這些班完全是媽媽自己的意愿，兒子只是被動服從，這是一個“為我自己學習”和“為你學習”的問題，主動學習和被動學習的效率差別非常大，兒子人盡管不得不去上課，但會用“不好好學習”這種方法來被動攻擊媽媽，到時候報班的錢花了，而東西也沒有學到，媽媽會更加生氣和失望，轉而把怒火再次轉向兒子，親子沖突更激烈；

三是兒子是在媽媽的意愿下“被”強迫學習，感受到被控制，沒有自由，甚至會感到窒息，繼而報復別人或者傷害自己，嚴重影響孩子的心理健康；

四是媽媽的強勢不允許兒子自己選擇，“哪里有壓迫哪里就有反抗”，親子關系必定繼續惡化，兒子和媽媽處于對抗狀態，在這種氛圍中，兒子的精力耗費在和媽媽斗爭上，學習和其它重要的事情都受到影響；

五是兒子即將進入青春期，如果媽媽還繼續用兒子小時候的管教方式，勢必影響兒子形成自己的價值觀和同一性；

六是兒子在以后長大成人進入社會之后，很可能用在媽媽身上學習到的控制模式和人交往，人際關系會出現問題，沒有滿意的關系，即使兒子的工作再好，也不會有真正的快樂；

七是兒子天天奔波于幾個學習班之間，沒有游戲的時間，而玩游戲不止是孩子的天性，可以放松心情，更重要是損失了在游戲過程中學習到解決沖突、處理問題、友好合作等對人一生更重要的東西的機會。

——by郭國旗老師