? 太行山下的永和之路

巍巍太行山造就了一代代鋼鐵般的林州人，潺潺洹河水孕育了一位位孺子牛樣的永和人。我是來自河南省林州市永和希望小學的趙海軍，很榮幸能和各位教育界名家同聚北京，共享教育盛宴。

林州市永和希望位于美麗的洹河之濱，2016年9月建校招生之初，我校就以“讀書”為基點，依托“語文主題學習”，強力推進課堂教學變革，致力打造“書香校園”。

讀寫相融助課改。

嶄新新的學校如何抓課改？當我們選擇了從讀書開始的那一刻起，就從未停止前行的腳步。2016年9月開學初，號召“全校閱讀”。一時間，20多個班級、50多位老師、1000多名學生迅速投入到讀書隊伍中。目前已形成“每天四讀”，沐浴著晨光，“不等同學”“不等老師”“不等開門”的孩子們便開始了一天的讀書生活，此為一讀；伴著音樂，預備鈴后10分鐘為全校“誦讀經典”時間，或誦古詩、或背弟子規……目前分年級段的校本教材正在籌劃印刷之中，此為二讀；每天下午第三節，為全體師生的快樂閱讀時間，學生可以自由閱讀語文主題叢書或其他有益的課外書籍，老師指導學生閱讀之時，也加入了閱讀大軍，此為三讀；最美的莫過第四讀，此讀師生最喜歡。起初，為了讓每個孩子養成校園內外堅持讀書的好習慣，各班相互影響，紛紛建立了“微信讀書群”，每天晚上、每逢周末，最熱鬧的便是此“讀書平臺”，老師適時地指導、不斷地總結，孩子們的誦讀水平日益見長，“小金嗓子”目前可挑出很多；借此，學校于2016年11月，組建了“為你誦讀”微信群。校長帶頭，全體老師在閑暇之余，可以通過“為你誦讀”“配音秀”等平臺分享自己的誦讀作品，每周一總結，重在參與，旨在提升。不但為師生提供了學習的平臺，也搭建了展示的舞臺。2017年“世界讀書日”前夕，學校成功舉辦了“第一屆‘書香永和’讀書節”，學校籌備的“洹河之聲”今年冬季也會得到落實。學校應成為書籍的王國。我校在教學區一、二、三層分別設立一個書吧，課余時間，孩子們可以隨時自由遨游書的海洋。2016年冬，社會賢達人士宋全啟投資20萬元的“上海大千摯愛圖書館”花落林州市永和希望小學，這是一筆寶貴的精神財富，1000多名的“永和人”欣喜若狂，目前已向師生開放借閱，師生在閱讀經典文藝作品的同時，知識水平、思想境界潛移默化地得到提升。

讀寫相得益彰。永和的每位教師讀書的同時，積極撰寫讀書心得，教學隨筆，學校的“洹河書香苑”微信群，鎮中心校的“洹河杏壇”微信公眾號，“林州教育手機報”留下了像周俊芳老師的《簡簡單單教語文》郭曉云老師的《博采眾長 勇于前行》等一篇篇佳作。會寫也會講，如此抱團成長才會更快。每周五下午間周一次的“班主任經驗交流”“讀書心得分享”在學校如期舉行，這樣雷打不動的活動促進了教師專業素養的穩步提升。一年多來，我校在語文教學方面，大力培養學生的寫作能力。2017年3月，成功舉辦“尋找‘最美小作者’第一屆寫作大賽”，發現苗子，重點培養，以點帶面，全面促升。

如果說“讀書與寫作”既積淀了師生的文化素養，也為永和的課改奠定了扎實的基礎，那么“語文主題學習”的試驗更為永和課改提供了源源不斷的力量。

語文主題花似錦。

結合學校實際情況，2016年下半年，一年級之外，全部為語文主題學習實驗年級，且4至6年級定為重點試驗年級，其中四（1）班，五（1）班，六（1）班為重點試驗班。以重點班帶動重點年級，重點年級輻射全部試驗年級。2017年春季開學后，主題學習試驗已覆蓋全校所有班級，今年升級考試全校語文成績明顯提升，而且一二年級均居全鎮第一，主題學習初具成效，本學期開學季家長為孩子網上購買叢書空前高漲。為高效落實語文主題學習，學校堅持讓教師提前一周備課。每次備課都需注明備課人、審核人，且每周日晚上8:00前，發于學校教研郵箱，教導處進行整理記錄，對發現的問題每周五學校例會上指出并要求改進。提前一周備課到目前經歷了三個階段。第一階段人人全冊備課，年級組長審核；第二階段全冊分解備課，年級組長審核；第三階段全冊分解備課，增加教研組長審核。具體操作方法是：全冊課文分單元具體到老師，年級組長負責審核，使用人二次備課后，找教研組長簽字方可使用，同時做好課后反思，力爭兩年之內形成各年級成熟的電子版導學案。

課改離不開教研團隊。學校分年級段，分學科定教研組，一線骨干教師任教研組長。其中語文分低、中、高三個教研組，做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思，以先進帶動后進，旨在研討中取長補短，使教研組真正發揮作用，促進全校教育教學質量大面積提升，語文主題學習一步一個臺階。

課改離不開名師指路。開展語文主題學習實踐以來，真正落實了“請進來”“走出去”的課改行動。

請進來，即邀請專家、名師到校，入班聽課指導，并進行面對面培訓、交流，使全體語文教師在學習中不斷蛻變。2016年9月，邀請全國語文課改專家林州市教研室張貴拴老師到校，對六年級李艷萍、岳向利、陳小青所作的主題為《人間真情》的整體預習課、基礎閱讀課、整合閱讀課，作了深入指導及精彩點評，并對全體語文教師進行了《“四型三讀”單元整體結構化教學策略》作了培訓。2016年10月，邀請課改名鎮林州市橫水鎮的梁玲玲、紀曉燕、蘇麗三位名師，到校針對三種課型作了示范。2016年11月，張貴拴老師再次到校，對四年級李瑞華、常姣姣、付俊香所作的主題為《愛在身邊》的三種課型作了點評，林州市教研室王文書主任對我校課改工作做指導并給與肯定。2016年12月份，河南名師徐文祥到我校傳經送寶，作了《傳奇，不是傳奇》的勵志報告，告誡教師應沉靜內心，不忘初心，用讀書去用心書寫自己的教育華章。2017年5月，張貴拴老師到校對一年級王海榮、周俊芳、郭淑萍三位老師所作之課，進行了深入指導； 本月15日，北京樺樾教育研究院特聘專家常涓老師到校與一線語文老師面對面交流。

走出去，即走出文本、走出校園、走進名師、走進名校，逐漸讓學習成為“永和人”的一種習慣。2016年冬季，學校為每位語文教師下發了《雙主體整合教學的智慧》，要求認真閱讀學習，從書中學習畢迎春老師的教育智慧，并在實際教學中認真實踐。2016年10月該校派出18位語文教師，輪流參加了在林州劇院舉行的《2016年全國鄉鎮版“語文主題學習”觀摩研討會》，至今已到安陽、濮陽、鄭州、山東等地學習的一線教師達30多人次。同時積極鼓勵老師到校外兄弟學校送課、磨課、交流，不斷地學習促進了教師的更快更高的成長。

校園文化濃熏陶

長期以來，林州市永和希望小學堅持：學習從寫好字開始的育人理念。每天下午預備鈴后30分鐘為學生“每日一練”時間，優秀作品在鎮級官方公眾號——洹河杏壇“每日一展”專欄，已展出120多期；學校還開設每周兩節的“寫字提升班”，目前全校25個班寫字水平穩步提高，實現“以點帶面”效應。育人先立己，老師也有“每日一練”。所有教師，每天上午到校后，第一件事就是在教學區中部的“讀好書 寫好字 做好人”的黑板前分享粉筆字“每日一展”，同時每周三一下午，由外聘書法教師指導老師們毛筆字書寫。2017年4月學校成功舉辦了“墨香二小 相約永和”第一屆書法大賽，師生寫字熱情得到空前發展，一（3）班申高瑜同學在林州市2017年小學鉛筆字比賽中獲一等獎。

? 我校不但注重修煉師生寫字基本功，而且還重視孩子們的全面發展，組建不到一年的葫蘆絲班在6月份“童心飛揚 和舞洹河”慶六一匯演中得到了家長一片好評。新的學期，“剪紙班”也順利開班，“戲曲班”正在籌劃中。文化影響人、塑造人。從“成功，就是每天進步一點點”的一年級黑板上方文化開始，學校精心設計以“和”為主題的“雙語雙主體”校園文化，如樓宇分別取名為和真、和善、和美、和悅、和樂樓與和雅廳，最后歸為和諧樓，寓意和而不同，和諧一家人，以和文化潛移默化地影響熏陶著全體“永和人”，在育人的道路上奮勇前進。

心在哪里，智慧就在哪里。太行山下，洹河之濱的林州市永和希望小學課改團隊，在課改之路上，一定會努力踐行“語文主題學習”，不破樓蘭誓不還。我們堅信，有“全國語文主題學習課題組”做后盾，有全國課改專家張貴拴等各位專家名師作指引，林州市永和希望小學的課改一定會“百花齊放春滿園”。

最后，歡迎各位領導、專家、名師及同仁到我校指導工作！

謝謝！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年9月28日