一、偏見與歧視

我是一個本科學工科，研究生學習心理學，擁有高中政治教師資格證的政治老師。很復雜對不對，高中畢業選擇了不合適的專業，所以一路才走的這么坎坷。從小就一直懷揣教師之夢的我，選擇考取政治的教師資格證，是因為當時的我認為與其他科目相比，這是比較簡單易學易考取的科目，你也是這樣認為的對不對？！

其實我們大多數人對政治都有一些偏見，比如說，當跟朋友抱怨學生不好好學習我的課，朋友會說：政治考試之前背一背就行。

當陌生人聽說我是教政治的，會說：哦，讀書的時候最不愿意學的就是政治，枯燥無聊。或者會說：政治啊，不就是歌功頌德嗎，誰還會相信啊。

如果說，作為教育事業的外行人，你這樣認為的話還情有可原，畢竟不在這個行業，不了解情況。然而令人意想不到的是，我們曾經的一位校長說，像政治這樣的科目，背背就可以，好像無論是誰都可以教的了政治！

所以，我們對政治課的認識還停留在上個世紀，帶有偏見與歧視。當然如果是沒有工作的我，也會這樣認為。哲學上講，任何事物都是運動變化的，我們的時代在變化，我們國家的高中政治課也在變化，不要總是用老眼光看問題。

二、為什么會有偏見

1、老百姓對政府失望，某些地方政府的出爾反爾，使得人們已經不太相信政府，表現為現在的高中生也就不太相信政治課本所講的內容。

2、過去的政治課內容理論性太強，采用的授課方式過于單一和枯燥，導致學生不愛學。

三、新變化

那么我們現在的課程內容出現了什么可喜的變化呢？高中政治課現在有四本必修。

1、經濟生活，主要講馬克思主義政治經濟學的內容，使學生對經濟學有所了解。

2、政治生活，讓學生了解我們國家的政治體制，明白政府、人大、黨各自的職能。

3、文化生活與哲學，主要講馬克思主義哲學，使學生學會處理問題的方法。

四、為什么要學好政治

現在很多學生以及家長都太輕視政治，其實學好它，對個人的成長大有裨益。

首先，如果學文科的話，學好政治，學生可以考個好大學；

其次，進入大學，學生會發現，還是要學政治，這是一門公共課；畢業后，若是要考研，無論考什么專業，都必須考政治。所以從升學的角度來講，學好政治很重要。

最后，如果大學畢業要找工作，比如要考公務員、事業編，甚至想去比較好的公司，都需要政治知識，所以為了個人的前途，也要學好這門課程，重視這門課程。

五、快樂學習

現在，我們的政治課堂變得越來越有趣，究竟有什么辦法可以激發學生學習政治的積極性和主體性呢？

1、充分利用好多媒體技術。利用課件，呈現豐富多彩的圖片、視頻吸引學生的眼球，使其不再枯燥無味。

2、聯系時事政治。新聞在人們的生活中具有普遍性，無論什么時候，只要打開電視就會有新聞欄目，將新聞中可用的事件與高中政治相聯系，不僅可以激發學生的興趣，還能時復雜的知識簡單化。

3、教師的語言要有趣，便于學生理解。這是非常考驗教師功底的，如果一個老師做不到口燦蓮花，那也要讓自己的語言生動有趣，學生才會喜歡政治課。

4、發揮學生的主體地位與作用。在課堂中引入探究式教學，由案例設計問題，學生分組討論，創設活躍的課堂氣氛，而且，學生在討論的過程中自己生成知識，加深對知識的理解。

我想告訴大家，我教政治，我很驕傲，也很快樂。