這是我的小學老師。

? ? 以我行走路上目不斜視的習慣，我是斷斷不會注意到一群安坐路邊聊天的老太太的，吸引我的是她的聲音，純正的普通話清晰嘹亮，對兒時被太原話深重包圍的我來說，盡管已聽過無數美妙的聲音，但她的聲音經年未變，從嘈嘈雜雜的聊天聲里剝離而出，清晰地進入我的耳中，仍無異于天籟之音。帶著不可置信的眼神定睛望去，曾經被我們奉為女神而敬畏不已的班主任此刻正端坐在路旁的臺階上和一群老太太熱烈地聊著天。我按捺住激動的心情規規矩矩站在她的面前，她一眼就認出了我，親熱地拉著我的雙手問長問短，盡管說的都是家長里短的話，可我還是從老師的眼中也讀出了同樣激動的神情。

? ? 離開母校34年，美麗樸素、風華正茂的老師已是白發蒼蒼的古稀老人；青澀懵懂、求知若渴的小丫頭也經風歷雨進入不惑之年。老師嚴謹的教學風格，嚴格的教學態度，嚴正的教育手段至今記憶猶新，并深刻影響了我們，將我們塑造成一批踏實、正統、樸素、“五講四美三熱愛”的學生，在各自的崗位上兢兢業業，努力奮斗。

? ? 對于老師，我一直抱著感激感恩的心態，感激她的嚴厲，感恩她的慈祥。她的嚴厲讓我們的功課扎實穩定，歷久而難忘；她的慈祥讓我們的師生親密無間，再見不生疏。曾經高大的老師此刻正與我比肩而立，我卻不敢有絲毫優越與自豪感，因為如果不是她為我們打下堅實的基本功，不會有以后順利的求學路，對于這位嚴師慈母我唯一有的便是敬畏。所以依依不舍地告別老師時，我為她恭恭敬敬地鞠了個躬，卻催出老師兩眼淚花，而我亦淚流不止，深覺一個鞠躬遠遠不夠，又緊緊地給了老師一個擁抱。在我看來，這是發自內心的尊敬，對老師而言，則是對她為人師表最淳樸最真實的肯定。

? ? “教誨如春風，師恩似海深。”心情久久難以平復的我將滿腹感慨匯成此語，敬送給我的班主任，我們心目中永遠的女神，祝愿老師身體健康、萬事如意。