差不多20多天吧，肖川的《教育的智慧與真情》終于讀完了，讀完這本書，給我最大的感觸就是“差距”——成人與成人的差距，孩子與孩子的差距。
在小謝上幼兒園的時候，他的老師說小謝的數學特別差，建議我讓孩子學學珠心算。小謝學了珠心算沒多久，他的珠心算老師對我說，你的孩子需要鼓勵。
其實那個時候，我對小謝最多的感受是“恨鐵不成鋼”，他在外面特別的膽小，膽小到不敢上廁所，回家后又蠻不講理，動不動就拿東西要打我。
這些問題我從來沒有對小謝爸爸說過，一來他在廣東打工，說了他也幫不上忙，還影響他的心情。二來孩子剛從他奶奶那里過來，說出這些顯然是不妥，容易引起不必要的誤會。
在幼兒園老師的推薦下，我讀了《好媽媽勝過好老師》，后來又讀了《愛的教育》、《愛彌兒》……那些關于教育孩子的書，不知道讀了多少，有圖書館借的，也有買的。
在小謝幼兒園畢業的時候，他的班主任特別點名表揚我，稱我為“最用心的媽媽”，本來，當著所有家長的面表揚我，我應該高興，可是我卻很想哭，我的辛酸只有我知道。
也許是因為虧欠吧，小謝爸爸每次回家對我們都特別的大方，他的口頭禪是想吃就吃，想買就買，人生苦短，不要處處苦著自己。也許，這也是他的人生觀吧。
他有空就喜歡刷刷抖音，看看袒胸露背的美女，聽聽那些低俗的笑話，我總是說他被抖音毒害了，他卻說我見識太少，應該出門看看外面的世界。
我多么希望他有空能看看書，能學習學習育兒之道，能鉆研鉆研工作業務，能聯絡聯絡親子感情，能暢想暢想家庭未來……
說到育兒他很忙，說到工作他很煩，說到感情那是一家人不需要太虛偽，說到未來我是杞人憂天，想的太多了……
他總是說我強勢，其實他不知道，每當半夜三更我帶著孩子從醫院回家的時候，我多么希望有一個溫暖的身影能安慰我不要害怕，每當孩子和我在家里鬧得雞飛狗跳的時候，我多么希望有一個人能站出來擺平一切……
因為無知，所以狂妄，從前，我總是認為只要經濟到位，我一個人也能把孩子帶好，面對小謝爸爸的所作所為，雖然不認同，但也不和他上綱上線。現在不是提倡自由嗎？人各有所好嘛。
隨著孩子不斷地長大，我發現，我依然對孩子“恨鐵不成鋼”，他長大了，學會辯解了，他用他爸爸的那一套思維來對付我，用我的那一套方法來對付他爸爸，我和他爸爸誰也不服誰，剛好，他可以從中渾水摸魚。
其實我和他爸爸都各有長處，可是他沒有學，因為學一個好的習慣需要克制自己，而學一個壞的習慣只要放任自己就夠了。
我和小謝爸爸各有殺手锏，一直處于“誰也奈何不了誰”的狀態，小謝取兩家之長，融匯貫通，在家里如魚得水，我和他爸爸只能望洋興嘆，然后相互埋怨，繼續狗咬狗。
在一定的情境和氛圍中，富于感染力的，充滿真誠的敘說、展示或待人接物流露出的態度與情懷，能給予孩子潛移默化的影響，起到春風化雨、潤物無聲的效果，這就是熏陶。一個家庭的熏陶之所以重要，就在于它無時不在地熏陶著所有人。
一篇同樣的文字，你如何做出解釋，這取決于你的學識、眼界和趣味，在和孩子的相處中，你帶給孩子的精神生活，取決于你的文化底蘊，你的文化眼光，取決于你的價值追求。
讀完《教育的智慧與真情》，我最大的感觸是差距，我知道，差距需要用學習來彌補，沒有誰的生活百分百的完美，一個不完美的人帶著另一個不完美的人不斷地向完美靠近，那就是成長的過程。
