每年9月10日的教師節，都在告訴我們教師是一個多么神圣和值得尊敬的職業。但是，相比別的職業，難道教師這個職業更加神圣，以至于我們需要專門一個節日來弘揚么？也許是的。從小就聽這樣的話，教師是人類靈魂的工程師。這也許代表了人們對于教師職業獨特神圣性的期望。因為教師不同于其它職業，這是塑造人的工作。盡管現實有很大的差異，事實上也很難做到，但不可否認的是，教師在人的成長過程中具備極其重要的影響力。
誠如很多人知道的，教育也許是改變一個人命運的唯一方式。所以，我們賦予教育很高的期望。而對大多數人來說，教育似乎就是老師的責任，我們只要把孩子送到學校就好了。這大約就是我們對老師的期望。在此之后，我們會把孩子的一切不好看作學校教育的結果。上課不聽講了，成績不好了，調皮搗蛋了，……都是老師的問題。我們會相信一切關于那些“偉大老師”的故事：看，就是因為那個不放棄差生的老師，那群貧民窟的孩子都上了耶魯大學。
然而我們都知道，這些傳說，至少不全是真的。事實上，我們大多數人接觸到的老師，都是那些真實的活生生的普通人，他們也有自己的喜怒哀樂，也有自己的痛苦和焦慮。就拿我自己的兒子來說，我看到他不會做很簡單的數學題，我也會煩惱，心里會覺得他很笨。想想他的老師，一個班30多個學生，其中大約有一半和我的兒子一樣，老師又能如何呢？記得以前看網上的段子，有個老師開玩笑說：你們家長打罵、買各種禮物來激勵都搞不定的事，卻讓我來搞定，實在是有點困難。
所以，老師固然重要，但其實在教育過程中，并不是最重要的決定性因素。那么什么是決定性因素呢？我覺得是父母。“養不教，父之過”，這句話是真理。從孩子生命一開始，父母就承擔著養育的職責，不僅是撫養，還有教育。而教育的核心，并不是說教和灌輸，而應該是榜樣和引導。比如，父母天天看電視打游戲，卻要求孩子不看電視不打游戲，好好讀書，這樣就很難讓孩子心服口服的接受。
很多研究和案例都告訴我們，父母的榜樣作用非常重要。但是改變自己太難了，所以，我們不自覺地把教育的責任完全托付給老師。指望老師很幫助我們的孩子成長為不同于我們自己的人，比我們完美，做到我們沒有做到的，實現我們的夢想……這種種的期望，大約就是我們內心真正賦予教師節的意義吧。我們期望，老師能夠帶領我們的孩子，通過教育改變自己的人生，進而為自己帶來心理上的慰藉。
可是，這行不通。我們要尊敬老師，重視老師在教育中的作用。但我們不應也不能夸大老師在教育中的作用。事實上，在現代社會，我們更應該重視的是如何發揮家庭在子女教育中的作用。僅僅想依靠學校教育就幫助孩子建立起競爭優勢，我認為是遠遠不夠的。在孩子的教育中，家庭的作用主要體現在兩個方面：首先是建立正確的教育觀，幫助孩子認識到，接受教育是自己不可推卸的責任，第二是督促和引導孩子主動地接受教育。只有這樣，學校教育才可能發揮作用。只有摒棄對教師不切實際的期望，我們能夠更好的分清家庭和學校、父母、子女以及教師在教育中的責任和作用，更加理性地為孩子的成長奠定基礎。
衷心祝愿曾經教育我的老師和我孩子現在的各位老師，節日快樂！身體健康，開心每一天！
