閱讀《正面管教》第一章讀后感

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? ? ? 閱讀這本《正面管教》第一章主要講了什么是正面管教和解釋了幾個概念。我讀完之后印象最深的有以下幾點:

? ? 第一章:正面的方法

? ? 一.不能對孩子太嬌縱

? ? ? 太多的父母好爸爸好媽媽就應(yīng)該保護孩子的一切不讓他遭受任何的傷害和挫折,因此,他們都會包攬孩子的遇到的的一切困難或過度保護,因而剝奪了孩子的發(fā)展出對自己的信念 —自己有能力把握生活中的起伏—的機會。因為,忙于生計,父母忽視孩子自己動手的能力。同時也常常剝奪孩子以負責(zé)人的方式作出貢獻來獲得歸屬感和價值觀的機會,然后卻反過來埋怨孩子,嫌他們沒有責(zé)任感。

? ? ? 往往父母太過嚴(yán)厲、控制和嬌縱時,孩子將會培養(yǎng)不出責(zé)任感。孩子的責(zé)任感只有在和善而堅定、有尊嚴(yán)、受尊嚴(yán)的氣氛中,有機會去學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價值的社會和人生技能時,才能培養(yǎng)出來。

? ? ? 停止懲罰時并不代表意味著讓孩子為所欲為。我們想要過孩子機會,讓他們?nèi)ンw驗與其享受到的特權(quán)直接相關(guān)的責(zé)任。當(dāng)孩子失去自作主張、感覺自己從來沒有過很能干的鍛煉機會時,而會產(chǎn)生“我不夠好”的信念。孩子將會大量逃避和反叛的以上行為。

? ? ? 二.父母和孩子的3種互動:

? ? ? 嚴(yán)厲:(過度控制)有規(guī)矩但沒有自由、沒有選擇、“我要你怎么做,你就得怎么做”對于孩子這些你必須遵守的規(guī)則:“這是你違反規(guī)則得到的懲罰。”孩子不能參與決策過程。

? ? ? 嬌縱:(沒有限制)有自由但沒有規(guī)定、無限制的選擇、“你想怎么做,就怎么做。”“我們沒有規(guī)則。我相信我們會愛對方,并且會幸福,我相信你以后會選擇自己的規(guī)則。”

? ? ? 正面管教:(有權(quán)威的;和善與堅定并行)有規(guī)定也有自由、有限制的選擇、在尊重別人的前提下,你可以選擇。”“我們一起來制定對方有利的規(guī)則。我們還要共同決定在遇到問題時對大家都有益的解決方案。當(dāng)我必須獨自作出決斷時,我會堅定而和善,維護你的尊嚴(yán),給予你的尊重。”

? 三.有效管教的3個標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? 1.和善和堅定并行:“和善”意味著尊重孩子,也尊重自己。“堅定”意味著懲罰、說教或者其他形式的控制。“和善而堅定”有助于避免使用不尊重孩子的話語,并增進孩子的合作。

? ? 2. 歸屬感和自我價值觀:歸屬感和自我價值感是所有人的首要目標(biāo),這是決定他們在學(xué)校的表現(xiàn)—不論是學(xué)習(xí)還是同學(xué)關(guān)系—對首要因素。

? ? 3. 是否長期有效:堅持使用懲罰手段的首要原因之一是,懲罰有效—短期有效。懲罰通常會立即制止不良行為,但問題在于成年人不了解懲罰的長期效果。受到懲罰的孩子不可能會想:“噢,太謝謝你了,這對我太有幫助了。這幾乎都等不及讓你來幫我解決所有的問題。”相反,他們想的是反叛(只要逮到機會),或者以嚴(yán)重地喪失自我為代價而屈從。

? ? ? 但大部分家長只擔(dān)心不懲罰就只能嬌縱孩子;他們害怕對孩子失去控制;害怕沒有盡到做父母的責(zé)任。但需要采用管教的方式,則需要努力、需要學(xué)習(xí)技巧。

? ? ? 給孩子良好品格所需要有價值的社會和人生技能:對大多數(shù)父母來說,這是一個全新的概念。他們完全沒有想到過“管教”居然能夠教給孩子社會技能和人生技能。你會發(fā)現(xiàn)懲罰教給孩子的是暴力、偷偷摸摸、不自尊自愛以及其他的負面“技能”。所以管教方法不但能夠制止孩子的不良行為,而且還教給孩子具備良好的品格所需要的有價值的社會技能和人生技能。

? ? 四.七項重要的感知力和技能

? ? ? 1.我能行,2.我的貢獻有價值,大家確實需要我,3.我能夠影響發(fā)生在我身上的事情,4.有內(nèi)省能力,5.人際溝通能力,6.整體把握能力,7.判斷能力。如果允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時,你父母并肩做事,邊干邊學(xué),他們就會自然而然地培養(yǎng)出這些感知力和技能來。? ?

? ? ? 總結(jié):大人首先要改變自己,遇到問題不要以暴力去恐嚇孩子,要尊重孩子,錯誤是學(xué)習(xí)的好機會。被父母吼叫傷害的孩子,內(nèi)心充滿恐懼,甚至?xí)l(fā)抖,她們靠著天馬行空的神游來逃避令人恐懼的現(xiàn)實世界。父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子:1.幫助孩子建立自己的日常慣例,讓孩子知道自己什么時間該干什么。 2、積極暫停,讓我們遇到問題要積極的去暫停,學(xué)會安靜下來一起去尋找問題的根源。3、和善與堅定并行,文中也說到過分和善而不堅定可能會變成驕縱孩子,過分堅定而不和善可能變成過度嚴(yán)厲。

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