? ? 今天佐藤學教授和他的學生來我們學校做交流，同時能夠作為志愿者和日本學生交流也非常開心。
? ? ? 為了能夠聽懂老師的報告和做好準備，上午看了《教師花傳書》的相關文章介紹，大致了解佐藤學老師有關教師教育的一些觀點，教師要成為“匠人”和“專家”。
? ? ? ? 懷著激動的心情終于到了下午，由于佐藤老師太出名了，會場卻又比較小，去到的時候已經有很多人在排隊了，幸虧我們是交流的志愿者，所以可以進去哈哈。
? ? ? ? 由于語言交流的問題，整個會議和報告都需要翻譯才能夠正常進行，不得不說基本上沒有一句日語是聽得懂的，這個實在是有點遺憾，也就不能夠跟日本的朋友和老師進行比較好的交流了。但是盡管如此，報告還是很精彩。在教師教育的四個階段里，最重要的階段是在職教育的階段，在成為教師之后需要研修的階段，成為教師以后還需要不斷地學習，成為匠人和專家。佐藤老師還說了學習共同體的觀念，教師應該要做一個反思型的教師，對課堂對教學進行反思，學生之間、學生和老師之間、同事之間要互相學習。
? ? ? ?更讓我印象深刻的是報告之后與日本學生的交流，非常驚訝，原來他們只是大一的學生，所以英語上也不是很好，交流起來也不方便。所以這個交流活動沒有讓直接我們自己相互交流，而是以玩游戲的形式一起互動。第一個活動是讓我們用英文或者是用自己的語言來介紹自己，比如名字、年級，然后用greedy的眼神看著對方握手，哈哈，所以我就跟了4位日本朋友進行了交流，有時候語言上的障礙確實比較難克服，會有些很有趣的情景，因為對方可能聽不懂我在說什么。
? ? ? ?第二個游戲是向大家自我介紹，所以我也把我最近畫畫的成果也拿出來了，盡管不是畫得特別漂亮，但是還是值得一說的，我要把畫畫這個愛好培養起來。第三個游戲是說說自己的夢想，我的夢想不僅是在自己的教育、工作上的，也是在我的生活上，兩方面都能夠很好的結合起來，傳遞學生知識，培養學生科學素養的同時也需要讓學生熱愛生物保護環境；在生活上不能說能夠周游世界，但起碼希望能夠走遍中國，去日本去韓國，培養興趣愛好，讓生活更加美好。由于時間的關系，只能留小小的時間給日本學生談談他們的夢想了。和我們研究生不一樣，因為他們都是大一，還是只是19歲的孩子（對于我們來說可以算是孩子了吧），他們對夢想對未來還不是很確定，他們還不知道以后是不是會成為一名教師，但可以肯定的是他們都將為此“嘎嘛爹”！
? ? ? 最后我們互送了禮物，我把自己的畫，畫得很普通的畫送出去了，親愛的先岐君把她的耳環送給我了，也許我們未必永遠記住對方，但我們會有這么一段交流的經歷，這也是值得經歷的，開闊了視野，了解了世界，然后反思自己，我們正是在不斷地傾聽與反思之下不斷成長。
是一個日本女生與另一日本男生在跆拳道，跆拳道是這個女生的興趣
哎呀好黑啊！
? ?希望我們都能在對話與反思中不斷成長，不斷進步。
