成長(zhǎng)型思維認(rèn)為人的能力是不斷成長(zhǎng)的，因此會(huì)把注意的重點(diǎn)放到通過(guò)努力來(lái)獲得能力成長(zhǎng)上。

而僵固型思維認(rèn)為人的能力是固定不變的，因此會(huì)把注意力放到證明自己聰明和維護(hù)自己的聰明形象上。

聽完上節(jié)課，也許你會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)：我們?cè)趺床拍軓慕┕绦退季S轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)型思維呢？

如何克服僵固型思維？

改變對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知

我想先請(qǐng)你思考一下，人的能力究竟是怎么成長(zhǎng)的。設(shè)想一下，如果你每天在一個(gè)熟悉的地方，做你已經(jīng)會(huì)的工作，雖然工作也很辛苦，你的能力會(huì)成長(zhǎng)嗎？可能不會(huì)。

能力的成長(zhǎng)，來(lái)自于挑戰(zhàn)。

如果你所在的環(huán)境提了一個(gè)超出你能力范圍的問(wèn)題，你必須努力去解答這個(gè)問(wèn)題。如果你答錯(cuò)了，環(huán)境就會(huì)以某種方式反饋給你。

最終，你對(duì)問(wèn)題有了更深的了解，你的能力也在回答問(wèn)題的過(guò)程中得到了提升。這就是能力成長(zhǎng)的過(guò)程。

從這個(gè)角度，“聰明不聰明”，“能力強(qiáng)不強(qiáng)”所形容的不應(yīng)該是孤立的個(gè)體，而是個(gè)體和環(huán)境的互動(dòng)方式能否促進(jìn)能力的成長(zhǎng)。

我們應(yīng)該用成長(zhǎng)性思維，去看待發(fā)生在自己身邊的事情，并勇于犯錯(cuò)，這樣才能挑戰(zhàn)自己不熟悉的領(lǐng)域，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從而不斷成長(zhǎng)。