在“學思用”貫通上做文章

學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。面對新征程新挑戰、新任務新要求，如果學得少、學得散，或者光學不思考，只思考不行動，就會出現學而不深、學而不精、學用脫節的問題。年輕干部是黨和國家事業發展的生力軍，肩負著實現中華民族偉大復興的時代使命，新征程上，既要“競學”更要“競行”，要學在前、思在先、干在后，擠時間學、鉆進去悟、沉下心干，如饑似渴學習，一刻不停提高，切實把學習成果轉化為干事創業的不竭動力。

以“等不起”的緊迫感及時跟進“學”，增加知識的厚度

時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。工作中，不少黨員干部總以“工作忙”“顧不上”“沒時間”為借口，不愿學、不樂學、不會學，精神上渙散、思想上懈怠、行動上遲緩，任務來了就應付一下，工作需要就惡補一下，領導重視就表現一下，口號喊得“震天響”，行動卻是“小雨點”。毛澤東同志針對學習中存在的“工作忙”的問題，指出在忙的中間，想一個法子，叫做“擠”，用“擠”來對付忙。年輕干部要解決好學什么、怎么學、為何學的問題，找準方向、明確目標，科學合理分配時間，把工作、吃飯、休息的時間擠一擠，多一些只爭朝夕的緊迫感、不等不靠的使命感、松懈不得的危機感，少一些“明日復明日，明日何其多”的蹉跎，爭做好學、樂學、善學、勤學的表率。

以“急不得”的理智感融會貫通“思”，延伸學習的深度。

曾指出，讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。在當下這樣一個信息化、快節奏的時代，想完完整整讀完一本書絕非易事，不少人往往是讀開頭，看結尾；讀序言，看背景；讀簡介，看大綱，無法靜下心學、潛下心悟，學習只及表、不析里，只走形、不入心。年輕干部要有鉆研精神，透過現象看本質、廓清迷霧辨是非，既要深學理論知識，也要善悟專業知識，既要勤學有字之書，也要善思無字之書，聯系實際學、全面系統學、及時跟進學，延伸廣度、加大力度、拓展深度，把文字內涵研究透、把實用技能掌握好，以真學帶動真用、以深學促進篤行。

以“坐不住”的責任感聯系實際“用”，加大轉化的力度。

一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用。如果只明白道理而不去做，再好的理論，也只是紙上談兵，再好的藍圖，也只是鏡中花、水中月。年輕干部要學有所獲、學有所得，還要學有所行，有書本知識了，要向實踐發展，在實踐中檢驗學習成效，使停留在書本上的理論知識鮮活起來，敢于善于利用所學的理論知識和專業知識，解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題，解決好長期存在而一直沒有解決的老大難問題，解決好本地發展難題，找準道路和方法。要用心學，更要用力干，耕好“責任田”，當好“勤務員”，以老老實實的態度、扎扎實實的作風、切切實實的行動解決好基層困難事、群眾煩心事。