最近的一段時間，在帶著我的學生干活做事情，提升他們做家務的能力，也相應的從他們身上發現了很多有趣的東西。
做家務勞動是對付孩子肉體最好的途徑，一個孩子的肉體被破除，就不再順從肉體活著，就十分聰明的孩子。如果從小好吃懶做，體貼肉體，長大了不僅不能吃苦，獨立自謀能力也很差。
TT小朋友現在很喜歡跑跑跳跳，有時候我會主動去牽她，她反而會推開我的手，自己跑在前面，因為她現在已經有了想要獨立的意識。現在讓她做一點自己能做的事情，或是她通過嘗試能夠做到的事情，對培養她的獨立性和靈巧性，作用也非常好。
最近帶領TT和FF做家務勞動，TT還不到倆歲，所以特意給她準備了適合她身高的拖把和掃帚，工具剛到手的時候，TT十分感興趣，拿起來掃帚和簸箕玩了好久，在FF的帶領下，能有模有樣的干活了。
很快當她不再感興趣的時候，自己就去別的地方尋找其他感興趣的東西，因為兒童的注意力是很短暫的，需要訓練她養成一種專注的好習慣。一般情況下，玩完玩具，做完一件事情，她會選擇直接走開，這個時候我就會給予她要求，引導她把工具放回到原處，跟她講一些“各從其類”話語，給她灌輸一些屬靈的東西，她也不會抗拒，就看著我笑笑，乖乖把東西收拾好啦~
俗話說：“心靈手巧”， 體力勞動，對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。而通過這些基本的，早期的勞動訓練，可以使孩子的雙手和大腦協調發展。
在這里可能有些媽媽會問這個問題了：我和寶寶說話，她什么都聽不懂呀，也不聽我說的，怎么辦呢？
其實他們是能聽得懂大人說什么內容的，所謂的聽不懂，只是我們大人的一廂情愿的想法。為什么這么說呢，我在TT的身上有很好的發現。
我在讓她收拾物品的時候，會故意說很多很多句子讓她聽。這些話，在很多成人聽來，可能是一些流水廢話，講了也白講，再加上他們覺得孩子們的智商只能理解一些簡單的詞匯，所以吃飯的時候會跟孩子說：“吃飯飯”，這一類比較簡潔，比較萌的詞匯。
實際上沒有必要，像一個成年人一樣跟她交流，她是可以接受的，而且還會促使孩子的智力發育，說話和做事，都能夠讓孩子們變得聰明。
一天中午，我們帶著天愛出去吃飯，她爸爸在門口點菜，她坐在椅子上大喊大叫，對爸爸在門口磨蹭很不滿，我就假裝不經意的跟她講了很多話：爸爸現在在做什么，在點菜；那爸爸為什么要點菜，點菜后爸爸會怎么做啊等等一系列“冗長的”解說。沒想到她聽進去了，不僅安安靜靜開開心心的坐著等爸爸，還會重復幾個剛剛我說的詞。
如果你期望你的寶寶有一個聰明的頭腦，有堅強的性格，以及健壯的體格，一定要開始帶領孩子做家務勞動，從小鍛煉做事情的能力哦。
