教學(xué)以來，給我最大的挑戰(zhàn)就是，學(xué)生的管理。班上總是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，課上不認(rèn)真聽講，課下不愛寫作業(yè)。上課說話，不僅他自己學(xué)不到知識，還影響周邊的同學(xué)聽課；不寫作業(yè)，就不能及時(shí)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，不能加深對知識的認(rèn)識和理解。在我的思想中，是不想放棄每一個(gè)孩子的，希望他們都能珍惜每一節(jié)課，從課堂中學(xué)到知識。

一開始教六年級的時(shí)候，班上特別亂，上課總能聽見嗡嗡的說話聲，每次上課三分之一的時(shí)間都在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，這讓我非常頭疼。后來采取了按個(gè)人計(jì)分的方法，說一次話扣一分，吃零食扣一分等要求，每星期評一次，得分最高的前三名可以領(lǐng)到老師的一個(gè)小禮品。這樣課上的紀(jì)律變得好多了。但是這種計(jì)分方法太繁瑣，每星期都要抄一遍班上所有人的名字，每天都要給每個(gè)人的名字后面打分，最后還要把總分加起來再進(jìn)行排名。這樣的操作太過繁瑣也就沒有堅(jiān)持下來，后來我對此方法進(jìn)行了改進(jìn)。把班里的學(xué)生分成四組，組與組之間進(jìn)行積分對比，表現(xiàn)最好的組可以得到老師的小禮品。這樣的做法效果還不錯(cuò)，每個(gè)人的行為將不再是個(gè)人行為，還將影響到組里其他同學(xué)，所以那些愛說話的學(xué)生也會受到同組同學(xué)的監(jiān)督。雖然在我的課堂上，有時(shí)候還是覺得亂，但是我認(rèn)為已經(jīng)比以前有了很大改觀。這樣下來堅(jiān)持了幾個(gè)星期后，就算我不提醒他們積分，他們也不再是亂哄哄的。今天上六年級的語文課的時(shí)候，我在課上，首先說明了馬上就要期末考試了，一定要趕緊給自己加把勁，爭取在期末考試的時(shí)候考個(gè)理想的成績，咱們今天的任務(wù)非常多，所以你們上課的時(shí)候，最好少說話，這樣咱們就可以節(jié)省時(shí)間多講點(diǎn)題。他們都認(rèn)認(rèn)真真地聽講，沒有人搗亂、說話，突然覺得孩子們好像長大了。

三年級的學(xué)生，還是比較聽話的。最近不知道怎么了，學(xué)生在上課的時(shí)候不聽講，有的還故意跟我對著做。今天學(xué)生郭超俊在上課之前跟別的同學(xué)說，我就要坐在這里，我就要故意氣老師。因?yàn)樗险n的時(shí)候經(jīng)常不在自己的座位上，喜歡和幾個(gè)愛說話的同學(xué)湊堆，為此我說過他很多次，也許我批評他的語氣過重，讓他對我產(chǎn)生了負(fù)面情緒。在上課過程中我說到，不要在下面嗡嗡嗡嗡地說話了，結(jié)果他故意在下面發(fā)出嗡嗡嗡嗡的聲音。我那會兒特別著急，后來想到了昨天吳教授說到，遇事一定要冷靜3秒鐘再說。我忍了三秒鐘后對他說，好，老師原諒了你這一次。我又對班里的同學(xué)說，我可以原諒你們100次，但是100次后還違反紀(jì)律就必須受到嚴(yán)重懲罰。100次的機(jī)會今天已經(jīng)用了9次，希望他們在看著這些機(jī)會一次次減少中，懂得遵守紀(jì)律，懂得珍惜次數(shù)。我也要注意在課堂上多些鼓勵，少些批評。

四年級的學(xué)生，也有幾個(gè)調(diào)皮，上課總是愛說話的。最近實(shí)行了上課可以去你想去的位置的方法，我發(fā)現(xiàn)他們還是比較愛學(xué)習(xí)的，前兩排總是擠滿了人。尤其是原先我認(rèn)為就不想學(xué)習(xí)的李子涵，今天也主動跑到前面認(rèn)真聽講。

每個(gè)孩子都是天使，教學(xué)以后，我真真切切地喜歡上了這份工作，非常喜歡和孩子們在一起的時(shí)光。這也激勵著我更加要注意總結(jié)教學(xué)中遇到的問題，可以和孩子們在快快樂樂的環(huán)境中暢游知識海洋。