? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一個人擁有此生的世界是不夠的，他還應該擁有詩意的世界——王小波
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我很喜歡學習，但我曾經(jīng)覺得學習真無趣。
高中那時，我英語不是特別好，每次考試，還沒出英語成績前，成績可以排年級前二十，但加上英語成績后，排名嚴重下滑。
后來，英語老師建議我背一下新概念英語里面的文章，每天一篇去學習那些文章的單詞，語句，語法等，還送了我一本新概念三。按著老師的建議，我打雞血地每天傍晚都到教學樓的天臺里背新概念的文和單詞。
那時天臺前方是一片由青泥磚鋪成的空地，每逢黃昏時，很多大一屆的學姐和學長們陸陸續(xù)續(xù)地在那片空地上背書復習。有的像古時代那些書生那樣，一手拿著課本，一手衣襟背握，有的只是拿著作業(yè)，在晚風的吹拂下靠著那些裂痕滿布的墻壁做著作業(yè)。
我在天臺一隅，找了塊長期的根據(jù)地，開始了背新概念英語的艱辛歷程。
持續(xù)一個月后，我感覺每天這樣背一篇英文十分吃力，里面的文章難懂深奧，而且純屬機械性重復去背很沒趣。
月考成績后來后，我英語也是原地踏步，那一瞬間，真的覺得學英語真沒趣，還荒廢了那么多天在天臺里“奮斗”的歲月。
后來一天，我在天臺里看見了一個學姐也在背新概念英語。
我看見她每次都背得很有激情，就好似在演繹一場戲那樣，英文是劇本里的臺詞，用夸張的動作去演繹著文章里的一些內(nèi)容。比如有篇文章是說獅子從動物園逃跑出來，在描述獅子外形的時候，她還發(fā)出來驚訝的聲音。
后來，我找了她搭訕下，因為覺得她背新概念文章太奇葩了。那時，她第一句就問我，你覺得每天這樣背文章有趣嗎？
當然沒趣呢，重復單調(diào)性的學習，而且成績也沒什么進步。
她說，你學習無趣，只因少了些儀式感。
通過交談后，我才知道她每次背英文的時候，都會固定某個時間去背，讓這個時間有儀式地去背單詞，而且每次背的時候都會把背英文這個行為看成是自己在演繹一場戲，用一場戲的儀式去背那些文章。
我看了她的筆記，上面工整地記錄了每天單詞，美文，語法完成的打卡情況，一個個打卡字符密密麻麻地寫滿了日程表。
原來，每天打卡是她學習管理的儀式感，用一場戲演繹一篇文章，是她背文章的儀式感，而這種儀式感讓自己的學習成為了自我成長的方式，而不是緊緊的機械的背誦。
后來，我也用了學姐的方法去學習英語，每天打卡，每天把背文當做是一場儀式去完成。我還早建了班上的“黃昏小組”，小組的人都是傍晚那時一起去天臺背文章的同學，我們還互相打卡，互相演繹，互相用儀式感去記錄自己學習的軌跡。
期末考試，我的英語第一次殺入級部前五十，而且我漸漸發(fā)現(xiàn)，背英文有趣多了。
后來我才懂得，儀式感是一種對學習的重視，它能把一件單調(diào)得很普通，很沒趣的事變得不一樣，而這種不一樣會讓你漸漸地有激情地去學習，而且學得有趣起來。
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生活不僅是眼前的茍且，也有詩和遠方，這是生活的一種富養(yǎng)，而儀式感是讓生活真正成為生活，而不是單調(diào)的生存
電影《蒂凡尼的早餐》里，女主角每次吃早餐的時候都會選擇在精美廚窗，打開一塊粉紅色的餐布，看著窗外清晨美麗的花園，慢慢地將早餐吃完，這種詩意般的儀式感讓平淡的生活多了一份美感。
學習也一樣，讓學習多一點儀式感，也是讓學習這種行為多了份詩意般的美感。
大二那時，我參加了一個科研項目，在教授的指導下去完成一個實驗項目。
在實驗室做實驗時，教授總是吩咐我們每次要用手機對實驗進行拍照，每次溶液的反應，結(jié)晶過程，產(chǎn)品模樣都要清晰地拍下來，周末例會時候作為一個內(nèi)容去展示。
那時，我真的不懂教授這種做法，做實驗拍照太麻煩了，而且每次例會還要整理相片做ppt，我們幾個新進來的大二學生都紛紛抱怨。
但持續(xù)一段時間后，漸漸發(fā)現(xiàn)自己挺享受給實驗反應拍照的過程，有時為了能讓照片拍得好看，有種壓迫感地讓自己盡量讓自己的實驗做得完美些，每個反應都詳細去記錄實驗過程，還會發(fā)發(fā)朋友圈曬曬自己的實驗成果。
做科研一年來，我手機里已經(jīng)存了差不多上千的實驗記錄照片，而且科研成果也成功發(fā)了一篇SCI。
現(xiàn)在回想起以前教授的做法，其實每次拍照不僅僅是讓我們?nèi)ビ涗泴嶒灛F(xiàn)象，而是讓我們對每次實驗有一個拍照的儀式，這種儀式感會讓每次科研的學習都多了一種期待感和存在感，會讓我們更加去關注每次學習的細節(jié)和學習過程的軌跡。
當我們逐漸有儀式地去學習，用莊重認真的態(tài)度去對待每次看似無趣的學習過程，一本正經(jīng)，認認真真地做好每一件事后，這份有儀式感的過程也會反饋我們一份知識富養(yǎng)的美感。
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《小王子》是我大學時最喜歡看的一本書，里面有一段情節(jié)是小王子逃離到沙漠上，遇見了狐貍，狐貍對小王子說：
“你最好在每天相同的時間來，比如你在下午四點鐘來，那么從三點鐘其，我就開始感到幸福。到了四點鐘我就會坐立不安，如果你隨便什么時候來，我就不知道在石門時間準備我的心情，儀式能讓我覺得某一天某一刻與眾不同。”
儀式感，能讓一件事變得與眾不同，也能讓每次學習都覺得新鮮有趣。
因此，你學習無趣，是因你少了一點儀式感。
每次做學習計劃時，不妨加上任務打卡這個儀式，會更有動力去遵守計劃，每次清晨晨讀的時候，不煩吟一段莎士比亞經(jīng)典的臺詞，讓清晨的學習富有詩意，每次做錯題的時，不妨買本精美的筆記本和一些好看的彩色筆，讓每次的筆記都成為一種繪畫手賬的美感。
生活，需要詩和遠方，學習也是，不僅僅只有書和題目，還有見識和智慧。
