得知兒子要分文理科走班，我比他還著急。

因為原本在初中只愛理科的他，上了高中，不知道怎么滴突然的迷上了政史地。期末考試六門文科綜合成績居然爬上了年級第四，而理科成績搖搖晃晃從第一次月考的年級98名進步到了62名。面對這樣的成績，選文還是選理，真是個難題。

在學校發出通知的當晚，我往他寢室打了電話，一直到十點四十分才打通。他只簡單的說一句：“你知道我的選擇。”然后，掛線。

這么說來，我猜，他選了理科。

雖然他一直對老師對同學們都說他要讀文科，他自己也喜愛文科，回家跟我都是高談政治經濟學。為此，我還被迫特意關注當今國內外財經政治時事，以備談資。但我相信，他會選擇理科，因為他選理科就意味著文理雙修。

上學期學校科技節，校方特意請來了幾位大學教授來講學。每個學生有兩次機會聽講座，求知欲強的他冒領其他班級不用的名額，硬是湊上去聽了三堂講座。即便這樣，事后他還是非常遺憾的對我說：媽媽，我應該把十二場講座全部都聽了該多好。

正是這三堂講座，他發現了一個問題：真正的高手都是文理雙修的。教授們講的都是有關科技節的知識，內容涵蓋了物理、機器人、計算機、互聯網等等，但是他發現教授們洋溢著人文情懷，對文學、歷史、對經濟、哲學也不是一般的精通。

兒子說，一個人只會文科，好像不能解決什么實際問題；只會理科，好像比較呆，也到達不了一定的深度。于是，他一直在想，如果文理不分科該多好啊。顯然這個理想下一屆高一新生就會實現，只是他還是必須面對文理分科。

我是一名十分尊重孩子自由選擇的家長，有一次在放學路上，我對他說：“你的任何選擇我都支持。你喜歡什么，你就選什么，你喜歡文科嗎？”

他說：“是的，我喜歡文科。”

“那你就讀文科吧，你數學好，在文科生中占優勢，搞不好運氣一來，進個清華北大嚇嚇你媽呢！”我故意用夸張的語調跟他開玩笑這樣說。

他也嬉皮笑臉的答：“no，巧了，我更喜歡理科。”

“那讀理科唄！”我知道他文理雙修的愿望。

我開始講道理：“高中讀理科，到了大學還可以再選修文科。如果高中讀文科，即使進了一個好大學，再想補上理科，可就難了。”

“不過根據實際的成績來看，也許選擇文科更有利于考上一個更好的大學，名次擺在這里。理科顯然差一些。”

“如果為了考上一個好大學，可能選文科比較好。如果為了今后的就業以及人生理想，就選自己喜歡的。”

以我對孩子的了解，我兒子應該不會選擇捷徑，他會堅定不移的選擇文理雙修。

我一直很相信一句話：當你面臨選擇，永遠選擇那條更難的路。

如果他真的選擇了理科，以他的成績能不能進理科實驗班真的很有風險。他們學校理科生高手如云，將來能不能進一所好一點的大學，也有很大風險。我雖說在跟兒子講大道理的時候，頭頭是道，可是真的面臨這些現實的問題，我非常的焦急和擔心，畢竟進了實驗班就意味著距離一個好大學又近了一步。我希望他進實驗班，又擔心他進了實驗班成績跟不上，壓力太大。

我左想想，右想想，好容易到了周六接他回家的日子。我母親打電話來說，她在老家請了親戚們聚餐，要我回家幫忙。

老的小的都很重要，無論如何，還是要先顧老的吧。

我計劃一大早先回老家幫母親招待客人，午飯后再趕回學校接兒子。可是計劃趕不上變化，學校臨時提早到中午放學，我來不及趕回。只好跟姚老師打電話，通知孩子自己坐車去舅舅家。

等我趕回家，已經是晚上7點了。孩子那張臉啊，實在不好看。原來，他和同學們約好放學后一起吃散伙飯的，本來約的中午，為了他特意又改到晚上。結果因為他進不了家門，換不了校服，又身無分文，沒去成。

高中生還真是懂事了不少，憋著一肚子的氣惱，他不吵不鬧，只說他理解媽媽的難處，知道不能怪媽媽。但是他想一個人呆會兒不想說話。

于是，我和他爸爸大氣兒都不敢出，直到第二天，才把這事兒給過去。

他問我：你知道我分在哪個班嗎？

我說：哪個班啊？

他說：19班啊（實驗班）

“你聽誰說的？不是保密的嗎？班主任都不知道，你咋知道？”我是真納悶了。

結果他說：“以我的成績，這還用問啊，肯定19班啊！”

搞半天，原來是自己猜的。瞧這份可愛的自信心！我當即就笑了，想我擔驚受怕一星期卻是為哪般！

他說：“哎，我的好朋友們都到平行班去稱王稱霸了，就我要到實驗班甩尾巴。”

我說：你怕嗎？

“怕什么，雖然在班上不行，在年級比還算是行的吧！”

好，心態很棒。為娘聽了這句話就放心了。

送他去上學的路上，他又開始舍不得自己原來班上的老師，一路念念念。

我說：“你不是一直期待一個男老師當班主任嘛，這可是美夢成真呢，新班主任是個年輕的帥哥呢！”

“可是”，他說：“姚平多好啊，太溫柔了，從來都沒大聲說過我們。就算是再生氣，也就是語氣稍微變一下。”

一會兒他又嘆氣：“哎，怎么楊天文不帶我們啊，他可是帶奧賽的老師啊！”

得，我算是明白了，只要是教過他的老師，都舍不得，都覺得好。當初從初中進高中，只說初中老師一個一個多好。剛剛適應了高中的老師，一換班，又換新老師。懷念原來的老師也許是對未知新環境的一種恐懼吧，我相信，過一段日子他會喜歡上新同學和新老師。

最后，我還是認真的問他，為什么選理科？

他說，拿到那個分班的小紙條，想也不想，直接勾選了理科立馬交給了老師。當時姚平老師還特意去問他，確定讀理科嗎？要不要再考慮一下。他說幸好交了，要是這個小紙條在兜里多揣個幾天，今天就不知道是個什么結果了。

我兒霸氣，原來他是這么干的。

有人說文理分科關系到一個人的一生的走向。我想說，術業有專攻的時代已經過去了。在屬于他們這一代的時代，社會更加呼喚個性化，呼喚創造力，呼喚邊沿科學。

希望喜歡文科的理科生，子斌，你愿意為自己的選擇承擔一切責任。我只愿你能按你喜歡的方式去生活。