? ? 冬月的一個星期五，昆陽鎮初級中學、昆陽中學、實驗中學、鹽都中學四所學校齊聚一堂，同課異構《昆明的雨》。課文是雨，課堂是暖、是柔、是心靈的澄澈、是明亮又是潤澤。

? ? 教研讓我學到了什么？學到了一堂好課的標準，體現在先進的教學理念上，體現在重點突出，難點突破上，體現在老師能夠針對學生實際進行教學，體現在老師能最大限度的教會學生學習的主動性上，體現在課堂能取得很好的教學效果，體現在培養學生的創新能力等方面。而參與《昆明的雨》同課異構的兩位老師這幾個方面都做的讓我敬佩。從中學到了設計課例要關注文本，要關注文本位置，要關注教會學生學習上。

? ? ? ? 教研員王老師的指導讓我們醍醐灌頂，原來認識的課堂構建，可以自然引入，巧妙過渡到下一個教學環節;原來以為的自讀課引導無從下手，甚至有把自讀課當講授課講的誤解，現在知道了關注課文后面的閱讀提示，關注課文旁批，注意運用前面教讀課講過的方法引路，引導學生自己去學習閱讀。借班上課，和學生怎樣融合呢？王老師說的可以和學生拉家常，可以和學生做個小活動，可以問一下上節課學習的什么，累不累等。我在2019年的一次同課異構中成功和學生融合，那是我抽上午的第四節課，我知道學生已經很累，也很餓，于是就和學生一起做了個熱身活動"我們是最棒的"。那一節課學生積極活躍，得到了評課老師的好評。

? ? 每一堂課雖然不能呈現出最完美，還不能達到教學中切入點和學生學習契合完美，但經過教研學習分析，為以后的教學指明了方向。

? ? 不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。一次教研就是一次自我提高，讓閃爍著智慧的講解銘記于心，讓學習到的方法內化為教學的行動，我不知道未來怎樣，但我已走在教研的路上。

作者簡介:

王紅歌，葉縣昆陽鎮初級中學八年級語文教師，市級優質課教師，市級優秀班主任，市級骨干教師。國家二級心理咨詢師，主持省級課題已經結項，市級課題獲獎者。