01對熊孩子教育的一次成功的實踐

我家孩子四歲，不算太熊，但也夠讓人傷腦筋的：自我主見太強，必須跟她講清楚道理才肯聽。有時候倔筋一上來，不管不顧就要你按照她說的辦，怎么跟她講道理都沒用了。尤其在公共場合，會鬧出不少尷尬。但是自從學會了這個方法，試了好幾次，效果都不錯，忍不住分享出來。

就拿前天說吧，我跟婆婆帶著孩子在菜市場買菜，婆婆拖著個小推車，孩子非要自己拖著走。于是我們讓她拖著，路過一個咸蛋攤，我停了下來打算買幾個咸蛋。這都一個個地挑好了，孩子氣勢洶洶地拖著小推車走回來了，一上來就搶我手里的袋子：“不能買！我不讓你買！”說著就搶過了袋子放回人家的攤子上。

為了不引起更大的沖突，我只好跟人家說不買了，跟著孩子往回走，并且跟孩子說：“你記著，你這樣做是錯的。這個錯誤會讓你得到關黑屋子的懲罰。”

婆婆追著趕著要去奪孩子手里的小推車，還試圖跟她講道理，被孩子一把推開。我看在眼里，只是跟婆婆說啥話也別說，我回去懲罰她。

到了半路上，氣呼呼往前跑的孩子停了下來，我騎著電動車也跟著停了下來。只見她嘆了一口氣，靜悄悄地爬上我的電動車。

我知道她過了那股倔勁了，不動聲色地繼續往前走。

孩子跟我說話，我故意不搭話，說了兩三句后，才跟她說：“媽媽不想跟你說話，你不知道錯誤，媽媽得懲罰你！”

“其實，我早就知道錯啦！”

我心里一陣高興，問她：“哦？什么時候知道的？”

“你剛才一說要關黑屋子的時候就知道了……只是我不好意思說……”

我趁機鼓勵：“嗯，能勇于承認錯誤就是勇敢的孩子，知錯就改就好孩子！”

“那你回去還關我黑屋子嗎？”

我笑著說：“當然不關啦！媽媽關黑屋子的目的就是為了讓你承認錯誤、知錯就改，你既然都已經承認錯誤了，媽媽還關你黑屋子干嘛呢？”

接著，我心平氣和地跟她一起分析了剛才犯的所有錯誤：不能蠻橫無理地不讓媽媽買東西，但是如果你講出合理的理由，媽媽會聽從你的建議；不能推搡奶奶，待會要跟奶奶道歉。

于是孩子特意等上她奶奶，跟她道了歉：“奶奶，對不起，我剛才不該推你……”并擁抱。她奶奶高興得摟著她親了一下。

02要讓孩子明確自己的錯誤，不能縱容

很多孩子熊，也許是因為他們的家長根本沒有告訴他們這樣做是不對的。一定要讓他們明確自己的錯誤。

“小時偷針，大時偷金”，小時候的小錯誤絕對不能縱容。

熊孩子不聽話、愛折騰、講道理也不聽的時候，就實行冷卻隔離法，直到他不哭不鬧承認錯誤為止。

你可以規定一個角落、或在地上畫一個圈、或者直接找個專門的屋子，作為反省的固定地點，只要孩子犯了那種錯誤，就讓他待進去，直到他承認錯誤并且懂得要改正，再讓他出來。

孩子肯定不會乖乖待在那個地方，但你是大人，總會有辦法。

這兩天，孩子犯了錯，跟她講道理也不聽的時候，我就變成了她嘴里“不笑的媽媽”，跟她說：“給你五分鐘時間，你好好想想自己的錯誤。如果五分鐘之內沒有跟媽媽承認錯誤并道歉，媽媽就會把你關黑屋子。”

在我生氣的時候，孩子絕大多數時候還是知道自己的錯誤的，有時候只是礙于面子不愿承認而已。但是只要她肯承認錯誤，我就會變回她嘴里“愛笑的媽媽”，跟她“溫溫柔柔”地說話。

小孩子別看她只有四歲，卻很會察言觀色。對“不笑的媽媽”和“愛笑的溫柔的媽媽”特別敏感。

如果她總是跟我提不合理的要求，又不聽我解釋的時候，我就會板起臉不跟她說話。

她就仰起小臉問：“媽媽，你怎么不笑啦？你笑一個唄！”

我故意繼續板著臉說：“你不聽媽媽話，媽媽不高興。”

然后她就會反過來安慰我。

03光說不練，孩子終將有恃無恐

當然，說的次數多了，她以為你根本舍不得關她黑屋子，于是就有恃無恐。這個時候就得有實際行動了。

昨晚就是這樣，又開始跟我跳。說關黑屋子也不管用了，還說：“你要關我黑屋子，我就坐在地上，抓住桌子腿，你根本搬不動我！”

我二話不說，就拎起她放到黑屋子里關上了門。我家孩子長得壯，四十多斤的小孩子，要把她關進去著實費了不小的功夫。

孩子剛開始還在里頭橫：“哼，反正我也不害怕。”

我聽她窸窸窣窣地爬到凳子上去開燈，沒想到這個燈是壞的，就開始哭著扒門。

我跟她說：“你什么時候不鬧了，承認錯誤了，我就放你出來。”

孩子嘴犟：“反正我不承認錯誤！”

但是繼續扒門、繼續哭。

說實話我心疼得不行，畢竟是女寶寶，而且很聽你分析道理，平時我都是慣的時候多，小錯小誤的說一下就算了。于是多少養成了這種自以為是的、有些驕橫的性格，推人、頂嘴都是有的，我得下決心治治她。

鬧了足足有十幾分鐘，她哭著說：“媽媽，你先放我出去，咱們好好說！”

我心一軟，把她放了出來。

她倚到我懷里開始哭：“媽媽，以后你別把我關黑屋子了，我怕黑……”很好，至少還有害怕的東西，終于低頭了。

我摟著她，給她擦掉眼淚，輕聲說：“好，只要你聽話，媽媽絕對不會關你黑屋子！”

然后一條條地跟她分析錯誤，她都一一點頭答應。

04懲罰是必要的，關鍵是如何運用

天津師范大學教育科學學院教授韓映虹說，我們在無條件愛孩子的同時，必須堅持有原則的底線，懲罰對孩子的成長是必要的，但是關鍵是如何正確運用。

韓映虹指出，實施懲罰之先，應讓孩子了解哪些事情該做，哪些事情不該做，做了不該做的事情就要受到懲罰，至于懲罰的方式可以和孩子一起商量。此外，實施懲罰要遵循適時、適當、適度的原則。適時，就是行為發生后懲罰措施應該馬上跟進，如果過了很長時間再懲罰，則不會收到較好的效果；適當即懲罰的手段要與所犯錯誤有一定有關聯性；適度意味著過輕、過重都不可取。

天津市青少年心理學研究中心主任王虹翔也認為，在孩子的成長過程中，不能光有賞識與獎勵，在孩子犯錯的情況下，對其進行適當的懲罰是十分必要的，“但是有一個重要的前提，我這里所指的懲罰，是以教育為目的懲罰，是那些在尊重孩子的前提下所實施的教育手段。”

但是，不管你使用何種懲罰方法，一定要以有利于孩子的身心健康為前提與核心，如果剝去懲罰的外殼，它的內里應該是對孩子滿滿的愛。

各位，切記切記！

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