接著作者開始談論孩子的智慧，與孩子游戲及同孩子相處過程中感受的純真作為主線，講述孩子的特點。孩子的想象力非常豐富，學習能力很強，他不需要像大人那樣按部就班的學習。他在玩耍中就學會了一切——吃飯、穿衣、走路、跑、跳、感知別人的情緒等等。作者在試圖以成人的方法教孩子知識時，被孩子隨性玩耍中表現出來的學習欲望和學習成果所折服。兒童那富有探索的大腦不斷的將已知事實和新的數據整合起來，做出假設并進行驗證，不停的給我帶來驚喜。孩子提出的問題讓作者發狂，確又合情合理。想起以前Vivian也曾經問過的一些‘奇怪’的問題，比如第一顆樹是怎么來的，第一顆雞蛋是怎么來的，人為什么會死，人怎么出生？后來她看了《小威向前沖》后問我小精子是怎么從爸爸身上到媽媽身上的，是拉手、抱抱還是親嘴呢……

在與孩子的游戲過程中，作者發現孩子的一切活動都是自發的，不像大人那樣去計劃一天或一周的工作與生活。作者一開始很焦慮，怕生活失控，浪費時間。可是當全身心投入到與孩子的游戲中時，一種全新的感覺產生了，就像騎自行車一樣，很難解釋怎么騎，但在某一時刻就突然明白了。作者進一步分析‘自發性’，認為成人是有偏好的，認為A比B好，B比C好，就有了想要的目標及達成目標的手段和方法。但是孩子小時候是沒有偏好的，他對任何事情都很好奇，他玩的任何游戲都是那么的順其自然，無需計劃。記得vivian還不到兩歲時玩積木，就那么靜靜的玩了四十多分鐘，我只是靜靜的看著她，間或遞給她所需的積木，時間就那么靜靜的流淌。在養育vivian的過程中，只要她在專心的玩，偶就不干擾她，這點做的還不錯。但是對于互動游戲，做的不夠好，因為重復幾次后偶實在覺得沒意思，而她可以重復上百次……。

最后作者以意志和愛結束了全文，告訴父母們，要學會不帶憤怒、驕傲、或是負罪感的說不。只是簡單純粹的說不，而不加以評判。當我們想要去控制孩子時，要想到愛，要讓孩子體會到父母純粹的愛。

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