就像每個人都要經歷青春期和更年期一樣，每間小學必定附帶著幾個鬼故事。
科學明明一直在進步，而一些科普總來不到一些偏遠的小學。也許就像三人成虎一樣，明明就是一個靠譜的說辭，硬是在傳播的過程中要么被擰掉個耳朵，或是被挖空了雙眼。
盡管我在學前班的時候就覺得自己很成熟，只有當歲數真正上來了，才知道自己當年是有多么的幼稚和可笑。
小學期間總會流傳那么幾個鬼故事，但是你認真就輸了。
校園說小不小，說大不大，但是怎么會無端端剛好有這個一塊地方呢？
“據說我們就讀的小學以前是一座墓地，抑或說戰場？反正我們所踩著的地下據說埋葬著很多人”。
說的人表情到位了，可信度就上去了。這個說法一直堅定地存在于我的腦 海中，而這也成為了后來很多靈異事件的鋪墊。
似乎在一個建立在墓地上的小學校園，發生什么奇怪的事情也不足為奇。
那么大一塊地，哪會無端端就有了呢？地兒放著不用就可惜了，正合適來做些有意義的事情的了...
在之后，每次到操場做早操的那個跳躍動作的時候，總是有點心虛，我那么用力地在踏著誰呢？
明明之前還是特別的明媚的校園從那以后就變得格外的陰森，就連風也比平時涼快很多。
小學校園就像一個更大一點的幼兒園，里面總少不了一些娛樂的設施。在學校里，有兩個滑梯。
有一只龐大的大象滑梯，玩之前，你得登上一條又高又長的樓梯，之后便能享受勞動成果啦，滑梯有點高，你可以坐著滑；如果你有些害怕，你還可以躺著，接著你便可以沿著那條長長的大象鼻子越來越快地往下沖了。
年紀尚小的小學生只能在老師的指引下才能玩，當然，你也可以玩另外的一條滑梯，滑梯長度只有一米多，不到3秒就結束，怪沒意思的。
不知道是不是大象滑梯排隊的人太多了，一些于心叵測的人散布了一些說法，大象里面有個鬼魂，有人在黑夜里看到大象的眼睛發著綠光..
這些令人既害怕又興奮的話題比課堂的知識更吸引，每次一大群同學，總有事沒事談論著這些靈異事件。
原本可愛又刺激的大象滑梯還真越來越刺激了，很多人都有點怕怕的，后來只有一些膽子大的人才敢去玩。
等到上了五年級，大伙的膽子就越來越大了。
有一回，七個小伙伴一起約著看《咒怨1》，看之前大家都有點興奮，看之前有各種各樣的說辭。
“看吧？”“不要看吧？”
總能聽到類似，據說在XX地方有XX個人看了，之后有XX人莫名死亡了..
又或者，據說在XX地方有XX個人看，看的過程中有XX人莫名死亡了，沒有一個人是看完全片的..
前戲越是激烈，我們就越想看。
看恐怖片的前奏是先結伴上廁所，之后拉黑了全屋子的燈光，七八人守在 一個電視機前，擠在一起，邊用手遮著眼睛邊看..
日本的恐怖片啊，最喜歡玩一驚一乍了，往往一個鋪墊越長越安靜，后來緊接的鏡頭女鬼的妝容就越夸張，聲音越尖銳。
有什么風吹草動便叫呀叫 ！其實恐怖的不是片子本身，而是自己成功營造出來的恐怖氛圍。
每次一群小學生看恐怖片都覺得特別有趣，還沒看完就看不下去，打開門走到陽光中去凈化心靈。
每位小學生可以缺少一只涂改液，但是少不了一個符。
符多半是家里的奶奶拜神拿回來的，只要有一符在手，什么東西都不怕。
偶爾一次機會我得到了一個十字架，格外珍惜。據說中國的符是防中國鬼的，而十字架是用來抵御外國鬼的。
有了這兩樣寶貝，我非常安心。
小學里面只有一個小小的籃球場，每次上體育課之前，體育老師就叫我們繞著學校跑一圈作為熱身，雖然學校不大，但是圍繞一圈還是有點吃力的 ，重點是學校周邊幾乎都是一些還沒被開發的田野，有滿是草叢的野地， 也有一片片的香蕉地。
野地里長滿了雜草，有些甚至長到我們的胸口。草那么濃密，那時我總擔心著里面有蟒蛇，正巧前端時間看了一部蟒蛇的恐怖片，真巧前端時間又聽說了哪里哪里的蟒蛇吞了一個人的故事，每次跑步，我心里都得演練一 遍應急逃走！
有一次，又是一次跑前熱身，毫不創意，又得經過那些無人區。這次倒有點不一樣，跑步的時候碰到了一位神情嚴肅的老奶奶。
據說，這奶奶是無人區中一間破舊小屋的主人，她總喜歡在學校邊邊的圍墻中曬些東西，而小學生們總是有些調皮，有事沒事就愛拿根耍耍。
而有次老奶奶就發狠了，她說：“要是她發現誰還那么多手的，下次她就把那個人的手手腳腳剁下來，掛在旁邊的樹上...”
恐怖的老奶奶....
每次體育課之前的跑步我都得緊緊攥著符合十字架....
盡管我有個符和十字架，但危險還是遍布周圍啊。
聽了個在廁所里面發現人頭拖把的鬼故事，接著便不太敢上學校的廁所了。除了臭和恐怖，學校的廁所令我生無可戀；
就連學校墻壁里掛著的名人畫像也不被放過，莫扎特的畫像夜夜流淚...
童年其實還是充滿很多恐怖色彩的，《烏龍院》里面，小胖子上廁所的時候，坑里舉起來一只手；夏天去河里游泳，總伴隨著水鬼的故事；晚上也不能去哪去哪玩，晚上壞人多，壞東西也多..
到底是誰總是在覬覦著我們這些天真爛漫的時光，老是要散布一下聽起來又真實又恐怖的謠言呢？
說白了，還是自己太過幼稚了！
