9月閱讀《游戲力2》

期初從字面的意思去理解，游戲力或許就是做游戲中的一種學(xué)習(xí)能力或是熱愛(ài)游戲的培養(yǎng)方式。

今天只看到了前言部分，對(duì)什么是游戲力還不得知，游戲力2副標(biāo)題，輕推幫孩子戰(zhàn)勝童年焦慮。

我想也是用游戲的方式去解脫這種焦慮吧，孩子身上用焦慮兩個(gè)字，會(huì)不會(huì)顯得特別的沉重。

直到閱讀到下面一段話:

童年焦慮有各種各樣的表現(xiàn)：羞于表達(dá)自己；不敢嘗試新事物；與人交往時(shí)扭扭捏捏；過(guò)過(guò)于在意他人的看法；做事情必須完美；做選擇時(shí)遲疑不決；很難接受生活中的小變化；常常因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣或不高興；壞情緒產(chǎn)生后很長(zhǎng)時(shí)間才能平靜下來(lái)；表面上順從安靜，實(shí)際上并不開(kāi)心；等等。p02

看到這段話，首先對(duì)照的就是未成年的自己，這些種種表現(xiàn)，我一直以為是自己生活環(huán)境造成的羞澀，膽怯，不敢與人交往，自卑，不自信，踟躕猶豫，情緒不穩(wěn)定，不懂得控制和協(xié)調(diào)自我情緒，只是采用壓制的方式去悄無(wú)聲息的解決情緒。

這些是我個(gè)人所擁有的一些完全個(gè)性化的特質(zhì)。但是，在這里，作者說(shuō)，這是歸于童年焦慮。

是完全的童年焦慮的表現(xiàn)，讓我很不解，就像是我們?cè)J(rèn)知的那樣，都覺(jué)得孩子的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，不用考慮吃穿用度，不周旋人情世故，也不有所謂的郁郁寡歡的狀態(tài)。就更不會(huì)把 焦慮這個(gè)詞用在孩子身上。

這點(diǎn)讓我更加的好奇作者會(huì)用什么的依據(jù)和觀點(diǎn)讓我接受，這個(gè)就是童年焦慮，在接下來(lái)的閱讀中，我想我會(huì)能夠用理性成人的思維去看待曾經(jīng)孩童時(shí)代的自己。

或許能夠從學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，一個(gè)我所不知道的我的童年。