第10篇文章
鏟子，樹葉，泡沫雪，耙子……這是干嘛呢？這是五四班在上英語課??！
每學期一次的英語公開課又來到了，上周五接到通知，本周四如期進行。算算課時，剛好可以講到Unit2 Our world部分，時間有限，便馬上著手準備了。這一課講的是Household chores（家務活）要說家務活，我們艾瑞德的學子可不陌生，每周布置的家政作業孩子們做的都很出色，拖地、掃地、做飯、刷碗、收拾房間樣樣行！而這節課剛好貼近生活，很有意義。
課堂流程是這樣設計的：
1，聽寫
2，表揚
3，電影臺詞學習
4，講新課
這四項是我們班40分鐘英語課的日常流程，缺一不可。為什么這樣設置呢？
l首先，詞匯量是基本功，基礎必須要夯實，自三年級以來，我們每天上課檢測10個單詞，既是對學過的知識進行復習，又是進行查漏補缺的好時機。錯一訂五，及時，有效。
然后，表揚怎么說？
首先我們先思考一個問題：如果學生對你的教法不認同，行為不理解，語言不接受，又怎么會真正喜歡課堂，主動學習呢？所以，這就表示我們要先跟孩子達成共識，共情，形成了一種默契，才能做到共育。而想要做到這些最好的辦法就是———表揚。
自從上次聽了管建剛老師的講座后一直感慨于心，久久不能忘懷，在認真品讀了他的《一線表揚學》這本書之后就立刻把相關方法運用到了我的課堂中。孩子每天的進步都在細微之處，只要用心找一定會發現。于是，我把每天在班級里觀察到的點滴進步拍成照片，做成PPT，在第二天的課堂上進行表揚。比如：郭仕聰的字變好看了，表揚！賀晨曦的錯單詞訂正的很認真，表揚！張澄宇倒垃圾積極，表揚！有圖有真相，孩子們看了激動不已，當介紹完之后會讓這些“獲獎”的同學上來“領獎”，由我來給他們頒發表揚信，然后拍照留念。等學期結束再把這些照片放給全班同學看，回憶這學期以來進步的點點滴滴，那時一定別有一番滋味。還記得上次表揚嘉瑞主動幫老師整理本子的時候，他一邊靦腆的笑著，一邊扭著頭不好意思看大家，手里還不停地搓著一支筆，那種緊張又激動的小神情簡直不能再可愛了！自從加入了這樣的一個環節，大大的增強了孩子的責任心和自信心，效果顯著。
電影臺詞又是怎么一回事？
升到五年級，學生們漸漸的有了一定的詞匯量，能聽懂、也會說了不少句子，但我認為想要離優秀更進一步，目前詞匯量的積累和語感的培養只靠書本上學的是遠遠不夠的，所以想到了一個好辦法：跟著動畫電影學英語。
給孩子們挑選了《尋夢環游記》這部電影，以family為主題，十分溫馨感人。提前下載好，又打印了整部劇的劇本，在每堂課上都抄寫幾句電影中的臺詞在黑板上，由孩子們記在專門的“電影臺詞本”上，再詳細講解較難理解的句意和生詞，不會的及時標注。然后齊讀、齊背、再跟著動畫一起配音。經過每天的點滴堅持，大家都已經可以背誦好長的一段電影臺詞了！多么驚人！
又能看動畫，又能學英語，自開學這項舉措實行以來孩子們開心不已！
我們都知道，做不喜歡的事是一種負擔，而負擔就來源于沒有趣味。既然都是學，何不用他們更喜歡更有趣的方式呢？這樣做的好處不僅可以學到電影里地道的發音，俚語，還能激發學習興趣，主動去學習。
英文電影還有另一個重要的作用———增長見識和眼界，豐富精神世界，從而成為一個有趣味的人。不怕麻煩也并非無謂的耽誤時間，而是希望能夠幫助孩子感受語言氛圍，拓寬他所認識的世界，更好的看見和理解生活。因為當一個人看過的故事越多，他越能感知冷暖，對這個世界的偏見就會越小，內心就會越安定，對當下越坦然。坦然接受學習，坦然面對挫折。
最后就是講新課了，這節課的主題是家務活，圍繞著書中三位人物展開。其中有6個基礎短語，以及“have to do ”的語法知識點。我準備了PPT、圖片、單詞條、樹葉，又在網上買了鏟子、耙子等所需教具，為的是真實的情景再現，讓學生能夠準確的get到每個句子的精髓，更好的理解記憶。不瞞你說，著實下了好一番功夫呢！
到了周二，突然接到通知，公開課被安排在了上午第四節，那就是意味著上課時間是30分鐘。因為本學期我的課都在上午前兩節，40分鐘一節，所以課堂流程可以完整的走完（聽寫，表揚，電影臺詞，講新課）四個步驟。而后兩節的上課時間是30分鐘，這樣的話時間短，內容就需要刪減一部分了，我決定把聽寫和表揚去掉。
很快，上課了！
第一個環節：電影臺詞。我們這次進行到了一個重要的人物出場——Mama Imelda，小男孩米格的太太奶奶，是一個已逝的家族大家長，也是他們家族事業得以興起壯大的關鍵人物。講解和抄寫結束后，齊背、齊配，孩子們挺直了背，鼓足了勁兒，自信流暢的背完了所學的臺詞，29個嘹亮的聲音同時發出，匯聚成了一股堅不可摧的力量，很震撼！
第二個環節：講新課。我把本課故事中的三位主人公Beth, John, Mark當作了我的朋友，今天為大家介紹他們。有新朋友認識？太好了！孩子們很快就融入到了情境中。
三位朋友平時在家需要做喂狗，倒垃圾，清理桌子，打掃院子等家務活。打開PPT邊講文章邊引出各個生詞，通過圖片、詞條、玩偶狗，鏟子等道具來進一步呈現，讓學生有更直觀的認識。
然后，通過不斷強調have to do 的用法，很快就掌握了。漸漸的，試著讓他們轉換人稱，用第三人稱來介紹，這時的have to就要變為has to，剛開始還不太熟練，單三后的動詞或其他的人稱會說錯一些，經過一遍遍練習，可以明顯看出漸入佳境，準確多了。其實在下個板塊Let's play才會牽扯到has to這個知識點，但是我覺得放在這節課一起講效果會更好，通過對比，大量舉例練習可以更好的區分兩者間的不同，下節課只需稍作呈現即可。事實證明，這個方法確有可行性，所以，精簡環節，高效利用時間，豐富課堂內容，很有必要。
接下來是好玩的You do we say環節，6名同學上臺分別表演文章中的6個生詞，大家猜動作，并不斷重復著這個詞。此刻，我悄悄的退出了舞臺，把位置讓給了小老師們。孩子們特別喜歡這個環節，因為看小伙伴表演動作總是很滑稽好玩的，一時間歡樂聲伴著練習聲不絕于耳，尤其是昊哲在表演shovel snow的時候，他用鏟子把泡沫雪揚的到處都是，夸張搞笑的動作把氣氛推向了高潮，想必這個詞孩子們一定記得牢！形象記憶是最生動活潑的，也最容易記住，把難攻克的部分用輕松的方式表達出來，反而更容易接受。
之后我給出了一篇關于自己的范文，描述了我在家需要做的一些家務活，和不需要做的，拋磚引玉，啟發他們寫出更精彩的文章。除此之外，還告訴大家，雖然在家干了很多活兒，很累但是很開心，因為是為家人而做，甘之如飴。It is very happy to do things for our family！就像在前面文中介紹John在廚房給媽媽幫忙一樣，是件非常自然的事，因為作為家中的一員，在享受家庭溫暖的同時也有責任幫忙分擔勞動。積極參與到家務活中，做些力所能及的事，感受勞動的快樂，家庭的關系才會更融洽。從小養成這樣的習慣意識，堅持下去，長大必定能幸福自己的小家。It is a good habit to lead you have a better life！把教育二字拆分開來，就是“教”和“育”，這就是說我們不僅要教知識，還要育品質，兩者合力才是完整的教育。從身邊的小事展開，浸潤到心靈，滋養孩子的生命。
課到這里就結束了，可是思考仍在繼續。其實學校的教育，書本的知識是次要的，重要的是學習能力的培養。只有擁有了這樣的思想理念，才能更好的支撐教學行為，才會使我們教育的目標更明確，思路更清晰，課堂更飽滿。而我認為最重要的學習能力無非兩個字———堅持。成功的人可能不是最聰明的，但一定是堅持最久的。因為無論什么樣的小事一旦乘以365，都會匯聚成巨大的力量！想要放棄的時候再多堅持一下，你就勝利了。就像作家哈金說的：其實人和人，到最后的區別，就是一個一個的坎兒，看你能不能熬過去，過去了你就不一樣了。我相信成功屬于那些努力跨過重重關卡，堅持到最后的學生，他們的收獲一定最豐。不僅學生要堅持，老師更要以身作則，樹立榜樣。堅持去創設一切有利于孩子學習的氛圍，堅持從一而終的引導，堅持每天不厭其煩的表揚，堅持積累臺詞，堅持不斷創新，堅持把自己所有能做的做好，剩下的就是堅定不移的相信著！
所有的時光都是人和事的經緯，所有的美好都是你與我的縱橫。希望我們多年后還記得上過這么一節加了很多料的課堂，紛飛的泡沫雪、揮舞的鏟子和輕松愉悅的感受。努力把教育生活進行的豐富有趣，不是矯情，而是一份堅守的深情。
PS/
每次公開課都是磨練和挑戰，在這背后少不了小伙伴們的鼎力相助。有雨瀟的幫忙全程錄像，麗君及時到位的音頻播放，雪冰的拍照記錄，薛老師的大力支持，麗姐的積極鼓勵，孟老師的走心點評，張校的引領認可，李校的暖心關注，非常感謝各位！有了你們的幫助和支持才使得我們的課堂有了更深遠的意義，在今后有了更堅定的步伐，時時想起都有久久的美美的回憶。常說教學相長，孩子們的收獲何嘗不是我們最大的收獲，越踐行，越感恩，感謝孩子們的一路相伴！感謝小伙伴們，讓我們在今后的教育道路上繼續攜手同行！
