連續幾天我都在想，什么時候孩子給我個挑戰，讓我剛學過的武功派派用場……

沒想到，挑戰來得這么快！

9月15日這天我吃過午飯，剛要開始工作，手機里突然響起視頻通話請求的聲音，是姥姥！

點了接受，屏幕上是然然掛著淚的小臉。姥姥先說話了，我是管不了了，看這孩子用剪刀把椅背劃成什么樣兒了！我說不能用剪刀劃椅子，他偏說劃吧，劃吧，我氣得說姥姥走了，管不了你了……你問問媽媽，能不能劃？

然然學著姥姥問我，媽媽，能不能劃？

一瞬間，我的腦子里奔騰過各種可能答案及姥姥和然然的反應，回答能或者不能都是錯，因為兩人現在都處在生氣狀態中（大腦蓋子打開的狀態），他們問的其實也不是問題本身，而是你到底站哪邊？

我可不能掉坑里。

我微笑地反問然然，那你覺得呢？

明顯看到然然笑了一下，兩個人都沒再追問我，我松了一口氣接著說，然然覺得很委屈，因為姥姥不讓你劃椅背，是嗎？

然然哇地哭出來了，看來是真委屈。姥姥這時估計也冷靜下來了，把然然抱在懷里說，哦，然然委屈了，姥姥抱抱，跟媽媽再見，媽媽工作吧。

然媽說

先處理情緒，再處理事情。當一方或雙方情緒比較激動時，積極暫停很有必要，當天下班回家后我引導然然和姥姥分別找到了自己冷靜一下的地方。哈哈，他倆認真選地方的樣子特別可愛。

教育不是塑造，而是幫助孩子發現他是誰