黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用她尋找光明。
——題記
在城市發展的進程中，農村中學是一只替罪的羔羊。學校的英名不再，學校的熱鬧與輝煌成了過往的煙云，學生素質與水平呈斷崖式下降,學生數也銳減。教師卻變動不大，為了解決教師的富足情況，在不減少班額的情況下，班級人數便相應地降低。以前一個班五六十人是正常情況，現在是二三十人，甚至還有二十人以下的班級。
如果從教學的角度來看，這些學生優點少，缺點多。他們的文化課基礎很差，學習習慣不好。他們能成這樣的情形，非一日之力，而是在小學在初中慢慢形成來的，多次的失敗糾正糾正失敗，所以進取心、自信心等也不強。他們并非一無是處，我地經濟欠發達，開放性不強，農村孩子多，他們中絕大多數保持著質樸率真，保持孩子的天然爛漫，有些學生即使在成績不理想的情況下，還始終不改斗志，可敬可嘆。
如果這些學生集中在一個大班，教學及管理難度一定很大?，F在因為主客觀的情況，學校多數是小班制，這于老師不太習慣，但于教學未嘗不是好事。作為教師要盡快地適應這種情況，調整好心態，并改變一些以往的做法，庶幾能有一定的收效。有的學生已經在破罐子破摔了，教師不可破罐子破摔，對學生竭盡嘲笑之能事，只能圖自己一時之快，于事無補。他摔你也摔，你不是教師，至少是大人吧，他們可是孩子。很多教師感嘆學生太差，讓自己的才華浪費了。這誠然是不錯的，誰不想在自己的事業上實現一下自己的價值?但學生的現狀非我等可以改變，這不是學生的錯，是上級把他們都集中到這里的錯，如果因此而遷怒學生，任性而為，我覺得他不能算是一個合格的教師，如果讓他去教優秀學生，他也會是一個不稱職的教師。因為他太在乎對學生的選擇了。而不是在努力思考當學生不任你選擇時，對不同的學生我們在教學上應該作怎樣的調整。
面對這樣的學生，面對現在的小班。我們可以怎么做呢？
與教育發達地區比較，我縣的教育還是唯應試為上，素質教育只是一個愰子。聽說我縣最好的學校去年名列全國第250名，我呵呵兩聲。以應試為目的，文化課的成績就成了唯一的評價學生標準。但是，對我們的學生來說，我們不能再以文化課為基本標準了。他們就是因為文化課成績落底才匯集于此的。他們這方面一直不自信，如果我們還一味死咬這個不放，師生雙方永遠是不愉快的。我們無如有時候宕開一筆，從別的方面為學生找自信，從多個方面與學生交流。當然，文化課還是一個重要的抓手。學生無事可做，便閑事叢生。畢竟他們的精力充沛。那就要降低要求，不能動輒拿高考題大棒子敲人。
大班時，我們教學很難顧及到全體學生，宣傳語上的面向全體其實一直是句空話，所以一言堂、滿堂灌有時是客觀原因造成的。現在小班制了，我們可以面向每一個學生，可以及時地調整教學方法，可以密切地關注每一個學生的反應。同時，我們的課堂活動可以多了，兩三節課就能讓每個學生參與一次師生互動、生生互動之類活動。因為小班制，作業本數量不太大了，我們可以保證學生有足夠的訓練，我們的批改可以精細化、針對性，甚至可以對學生進行面批。因為小班制，我們其實能更密切地加強與學生的交流，走進學生的世界，關注他們的家庭，關注他們的學習與生活，讓他們覺得受到尊重與關注。
對學生的尊重與關注絕不是停留于口頭上，不只是與他們心相印，還要做到行相通。表現之一就是上課的內容與方法。對這些學生，在文化課上，我們不可定位太高，否則只能讓學生望而卻步，學生不懂的，你讓他認真聽，他怎么能聽下去呢？也許一堂兩堂學生能堅持，十堂八堂還在堅持著認真地聽不懂的內容，不是呆子就是孬子了。然后，你反過來怪學生太笨，天下哪有這樣的理？成語中的“對牛彈琴”，錯不是牛，而是彈琴的人，知道牛聽不懂鋼琴，你彈什么屌？聽公開課時，我?？吹?，一個班的學生有一半不是在睡覺就是在偷玩手機，真正聽的很少。別的學科我不了解，但語文課而且是公開課上成這樣一定程度上是教師的責任。說學生基礎差聽不懂，是老師自己偷懶的借口。從網上下一個課件來，不加修改，就在班上放映，他們能懂嗎？分析文本，搬來專家的觀點高談闊論；或隨著自己的性子，自拉自唱，學生愿意聽嗎？
當然，學生中也有人事不問，只死抱手機之類的主。他們對學習無一絲興趣，對成績從不關心。學生考試抄襲算差的吧，他們連抄襲都懶得做，覺得太麻煩。魯迅先生說，人與人的差別有時比人與猴子的差別還大。他們便是明證。但這類情形畢竟是少數。如何走入他們的世界，如何解開他們的迷結，如何引領他們健康地發展，這是很大的問題，也是一個很有意義的工作。值得我們花一定的氣力去做。因為他們能這樣是長時間養成的，不是進我們學校才有的，所以也許收效不會明顯，但一定能改變一些，不至于他們走得太遠，不至于這樣的面再擴大。
教育是希望的事業。給予希望與看到希望，對師生來說這是相輔相成、相生相遞的。在學生感到無望的情況下，如果教師給學生一縫希望，學生也許能投來一窗陽光，讓你滿心開朗。當然，面對如此生源如此發展，做到這點很難，因為教師自己都感到前途渺茫，不知道路在何方。唯其難，才顯得可貴。
聊與君共勉之，也只能如此而已。
