VR（虛擬現(xiàn)實）這一概念其實是在上世紀(jì)80年代提出的，但最近兩年卻格外的火。尤其是在各類頭戴式設(shè)備層出不窮的環(huán)境下，也為VR的發(fā)展起到了一定的作用。本文主要闡述的是個人的一種猜想，僅此而已。

我們常常在電影、游戲中看到這樣一個場景，主人公遇到了一個自身無法解決的問題，這時會啟動一個設(shè)備，便會出現(xiàn)一個智能助手幫他克服這一問題。每當(dāng)看到這里，我便想到了一個想法，如果將其運用到教育中又會怎樣呢？

當(dāng)蘋果的智能助手Siri越來越成熟，當(dāng)各類頭戴式設(shè)備價格越來越平民化，是否有一天，我們的教育者可以克服距離與時間上的束縛，隨時隨地的可以對學(xué)生進(jìn)行授課？當(dāng)3D的虛擬場景逐漸豐富成熟，我們是否可以將課程放到虛擬的世界中，隨時隨地的供學(xué)生學(xué)習(xí)？設(shè)想一下，未來的某一天，在暑假里，小明有一道題不會，打開自己的虛擬設(shè)備，立刻就會出現(xiàn)一個虛擬形象的老師來教他；想學(xué)習(xí)吉他了，打開設(shè)備立刻也會出現(xiàn)一個厲害的吉他高手，手把手的教學(xué)，而樂譜之類的東西也都會在虛擬的世界中，免去了自己去抄寫的煩惱；想要瀏覽外國的風(fēng)景，打開設(shè)備，不僅風(fēng)景盡收眼底，還會有一個熟知風(fēng)景的老師，告訴你那里的故事。

我想這才是未來教育的發(fā)展，但是卻很遙遠(yuǎn)，也許就在不遠(yuǎn)的未來。但無論怎樣，教育是擺脫不了面對面教學(xué)這一內(nèi)容的，那么加入虛擬技術(shù)后，是否就會改變這一現(xiàn)狀呢，誰也不得而知，一切只等未來去證實。

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