教師資格證干貨|考試重點

話不多說,直接上圖。

這是我今天剛查出來的分數。


我的考試成績

教師資格證的基本情況,大家可以自行百度(已經很全了)。這里,我只講初中的考試重點。

基本情況:報班、考前20天開始每天狂背

別人問:“教師資格證難不難?”

我:“難不難取決于你背的多不多,熟不熟。考的東西都不難,但是都要背,而且背的量很大!!即使報班畫了重點。”

別人問:“哪門課最難?”

我:“1.教育知識與能力最難,因為其實它根本沒有重點。我報班畫的重點,要背的內容也占全書大部分。我可以說把重點幾乎都背下來了,才剛過線。但是,沒必要考滿分,過線就OK了。沒必要糾結高分低分。我的老師說,這門課的通過率也只有30%左右;

2.學科知識第二難,主要是要背的東西比較少一點,但是也要用心準備,因為你報班的話,老師也不會教你(每個人要考的科目都不一樣,根本教不了啊)所以這門課需要自學。我自己在網上買了中公的書和試卷配合著做的。至于重點,我也都做了整理。日后會慢慢發(fā)到網上,大家敬請期待啊~~

3.綜合素質最簡單。做過功課的人就知道,這門課連書都不必買,直接自己做題總結即可。”

別人問:“為什么你當初沒報綜合素質?”

我:“因為我沒好好做功課,聽別人隨便說,我就隨便報了兩門。建議大家,如果有一個月飛準備時間,就最好三門一起報。一鼓作氣,直接把筆試三門都過了!所以做任何事情以前,自己先做足夠的了解很重要。”

別人問:“你覺得報班有必要嗎?”

我:“在沒有重點的情況下,你可以去買報班的學姐學長的書(已經做了很多筆記的那種,他們都會有重點);如果買不到書,準備報班,請做好足夠的調查,因為有些機構交的學費又多,上課還不準時,后續(xù)還要交錢,正常的交費目前是800左右;如果準備自學,可以試著把整本書背下來(我一個自學的學姐,就是這么做的),耗時幾個月。當然,如果你看到了我的文章,很開心的是,我會把自己的筆記整理出來。大家直接買一樣的教材即可~(照著劃重點就直接背吧,)!!”

PS:有些小點我就不具體寫了,大家直接照著頁碼和提示劃吧~~


圖片發(fā)自簡書APP

《教育知識與能力》人民出版社2017版

第一章:教育基礎知識和基本原理

第一節(jié):教育與教育學

(1)教育

1.教育的概念P1-2:

總:教育是培養(yǎng)人的社會活動,是傳承社會文化,傳遞生產經驗和生活經驗的基本途徑。

狹義:主要指學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織得對受教育者的身心施加影響,促使他們朝著期望的方向變化的活動。

2.教育的構成要素P3:教育者、受教育者和教育影響及他們之間的關系(書本下劃線部分)

3.教育的屬性:

本質:有目的的培養(yǎng)人的社會活動。

社會屬性:永恒性。只要有人類存在,就存在教育。

歷史性。不同時期的教育有不同的歷史特征。

相對獨立性。一方面教育要受到當時特定的生產力和生產關系、政治經濟制度和法律道德的制約,另一方面教育有一定的獨立性,體現在教育自身的規(guī)律性,特別是關于客觀事物的教育內容、教育方法和教學過程等方面。這種獨立性是相對的,有自成體系的一面。

教育與政治經濟的發(fā)展不平衡性。教育落后于政治經濟發(fā)展水平時,對政治經濟起阻礙作用;教育領先于政治經濟發(fā)展水平時,教育對政治經濟起促進作用。

4.選擇題)會分辨判斷什么是神話起源說、生物起源說、心理模仿起源說、勞動(社會)起源說

5.教育的基本形態(tài):家庭教育、社會教育、學校教育(概念:通過專門的教育機構對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的傳授知識、技能,培養(yǎng)品德,發(fā)展智力和體力的教育活動)

6.(選擇題)

西周以后:六藝——禮樂射御書數

西漢時期,漢武帝,罷黜百家、獨尊儒術

四書、五經的內容

明代以后:科舉考試的固定格式是八股文

古埃及:設置最多的是文士學校,特征:以僧為師,以(書)吏為師

7.20世紀后的教育

A.終身化:強調終身學習

B.全民化:教育必須向所有人開放,人人都有接受教育的權利,且必須接受一定程度的教育

C.民主化:追求讓所有人接受同樣的教育;追求教育的自由化,包括教育自主權的擴大,如辦學的自主性等

D.多元化:具體表現為:培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化

E.教育技術的現代化:強調教育要使用現代科技,比如PPT

(2)教育學

1.概念:教育學是一門以教育現象、教育問題為研究對象,探索教育規(guī)律的科學。

2.(選擇題)孔子的思想主要通過《論語》記載的言論來實現P11:性相近也,習相遠也;有教無類(要知道這些短語的意思,書上有);

《學記》提出了:化民成俗......P11最后一段

《學記》是專門論述教育問題的著作,成書于戰(zhàn)國時期,是目前發(fā)現的最早的世界上專門論述教育的著作,是中國教育學的雛形。

3.西方古代的教育學思想(具體看書畫重點)P12-13

蘇格拉底,問答法,產婆術

柏拉圖:三種人

亞里士多德:主要觀點;著作《政治學》

4.教育學的建立與變革

A.夸美紐斯,現代的教育學之父:《大教學論》,近代第一本教育學著作;提出泛智教育

B.盧梭:自然主義教育原則,《愛彌兒》,個人本位論,提出“讓兒童順其自然的發(fā)展才是好的教育,越是遠離社會影響的教育才是好的教育”

C.裴斯泰洛奇:提出“使人類教育心理學化”的口紅

D.洛克:白板說;紳士教育;《教育漫畫》

赫爾巴特:《普通教育學》的面試,標志著教育學作為一門規(guī)范獨立的學科正式誕生;提出傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。

[if !supportLists]F.[endif]杜威:《民主主義與教育》,強調從做中學,在問題中學習;主張教師以學生的發(fā)展為目的,圍繞學生的需要和活動組織教學,這種主張以兒童中心主義著稱(屬于現代的教育理念)

是的,這只是《教育知識與能力》第一章第一節(jié)的重點。。。。

剩下的,我慢慢整理出來發(fā)給大家吧~~

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