培養孩子在學習上用功勒奮是必須的,但用“刻苦”的言語和思路來要求孩子,則往往是在干一件南轅北轍的事。
正是因為成人把學習暗示成一件“苦事”,或者用種種不正確的方法破壞了孩子對學習的興趣,使得學習成了一件“苦事”,孩子才想逃避,才想無唐地玩耍和浪費時間,變得“不懂事”了。
家新小學階段主要解決學習興趣的問題,初中階段主要解決學習方法的問題,高中階段拼的才是勤奮。
在培養孩子勤奮學習方面,恰是不能強化“苦”,而要盡量消解若”一一不要向孩子提示學習是苦的,也不要給孩子施加壓力,避免他在學習活動中感覺苦悶。