培養孩子在學習上用功勒奮是必須的，但用“刻苦”的言語和思路來要求孩子，則往往是在干一件南轅北轍的事。

正是因為成人把學習暗示成一件“苦事”，或者用種種不正確的方法破壞了孩子對學習的興趣，使得學習成了一件“苦事”，孩子才想逃避，才想無唐地玩耍和浪費時間，變得“不懂事”了。

家新小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。

在培養孩子勤奮學習方面，恰是不能強化“苦”，而要盡量消解若”一一不要向孩子提示學習是苦的，也不要給孩子施加壓力，避免他在學習活動中感覺苦悶。