前幾天帶孩子參加美吉姆的生日會(huì)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師在幕布后表演手偶音樂(lè)劇。表演開始前，老師提醒家長(zhǎng)看好自己的孩子，坐著看。可是等表演開始后，好幾個(gè)好動(dòng)活潑的孩子都沖到幕前幕后去搶老師的道具，場(chǎng)面混亂到老師已近表演不下去，需要再次提醒家長(zhǎng)看好自己孩子的地步。可是絕大部分家長(zhǎng)，都是拿著手機(jī)快樂(lè)的拍著自己的孩子，他們似乎覺(jué)得孩子的行為就是可愛(ài)，有趣。最后表演囫圇結(jié)束。
我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，雖然家長(zhǎng)為孩子們選擇了美吉姆，硬件條件的投入已經(jīng)不算低了了，可是與之匹配的家庭教育似乎與這些投入相去甚遠(yuǎn)。對(duì)秩序的遵守，家長(zhǎng)們已經(jīng)公開忽視了，那孩子們自然也不會(huì)在意。我的孩子雖然遵守了秩序，但他享受不到應(yīng)得的利益，因?yàn)樗睦姹徊皇刂刃蛘咂茐幕蛘咔终剂恕Ｎ矣忠绾螏椭S護(hù)孩子的利益呢？難道鼓勵(lì)他向其它小朋友一樣去破壞秩序嗎？難道應(yīng)該去鼓勵(lì)他不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)嗎？
