七課兩單元重點是人物傳記，這節課是以Helen Keller這一人物的介紹為主要內容，通過教材提供的故事情境，用could, couldn't來談論過去能夠做或者不能做的事，同時也對學生進行意志和品質方面的教育。

在新課導入環節，通過出示孩子們熟悉的《假如給我三天光明》這本書和海倫圖片，look at this woman.Who's she引入新課海倫凱勒。通過朗朗上口的chant讓學生帶兩個問題聽并試著找出答案。What could Helen do? What couldn’t Helen do?這兩個問題的答案正是本課的重點句，板書并讓學生反復操練此句型。

在Presentation(任務呈現環節），我采用任務教學法，多次設計聽的任務。通過聽錄音圈出的動詞過去式，讓學生說出動詞過去式的原形和過去式，讓學生充分掌握過去時的用法。聽音回答問題，引學生進入故事情節，讓他們帶著任務去聽錄音，通過聽錄音回答問題，鍛煉了學生們聽的能力和捕捉信息的能力。我認為這兩個環節達到了所預設的目標。在回答第一個問題When and where was Helen Keller born?時，學生們能正確找出HelenKellerwasborninAmericain1880.接著我通過詢問學生出生年月日來給學生熱身，然后進行小組操練，激發學生的學習興趣，很好地調動了學生的積極性并掌握理解了句型。

Practice（鞏固與練習環節）重點訓練學生當堂復述課文的能力，通過教師示范、小組練習、學生展示等多種活動，班中有2/3同學能當堂掌握所學內容，當堂復述課文。

　　Production(提升拓展環節），我認為這是我本節課比較滿意的地方，利用姚明，譚麗華的照片來談論，學生間相互交流，讓學生在不斷驚訝、不斷好奇中快樂學習。但是最后的小練筆活動最后一道貼近生活實際的題反饋不是很好，由于時間關系，我也是輕輕帶過，給孩子們時間改一改。

　　Summary and homework.引導學生用could,couldn't 說一些句子，我還讓學生說一說從Helen身上學到了什么？并鼓勵學生　去不斷的進取。學習Helen那種身殘志堅的奮斗精神。

在小學英語教學中，及時地、有效地進行反思，科學全面地分析教學過程是十分必要的。通過反思，教師能夠根據實際情況及時調整教學計劃，豐富教學內容，使教學計劃更迎合實際需要。在以后的教學中我會繼續努力，不斷反思。