臨近期末，大學生群體又陷入了被考試周支配的恐懼中。還記得剛開學的時候你信誓旦旦立下了標志，這個學期要好好學習不翹課，然而到了期末，你才開始預習一眼沒看的課本，苦叫連天悔恨沒有好好上課，還在宿舍墻上掛了柯南的海報以求“掛科難”。

當你掙扎在及格線上的時候，有人在世界一流的大學中幾乎科科拿滿分，還上了最強大腦實力碾壓清華北大眾多學霸，他就是賭王何鴻燊的兒子何猷君。

他用三年的世界讀完了四年的課程，成為麻省理工史上最年輕的金融碩士，他曾在網上曬出自己成績單，幾乎科科滿分。在前段時間播出的最強大腦中，他拿了兩個項目的第一名，實力碾壓眾多清北學霸。

眾多網友大呼上天不公，何猷君不僅高顏值高身家，而且還有高智商高學歷，顛覆了人們對“富二代”的認知。

從小到大，我們總會遇到幾個“何猷君式”的學霸，為什么他們能輕松拿到獎學金，高績點，保送名額，你卻只能掙扎在及格線上？

因為他們都善于學習。

我有個高中同學，家在農村，堅信只有知識才能改變自己的命運。她高中三年每天只睡5個小時，每天躲在被子里借著充電臺燈的光學習到凌晨，宿管阿姨來查寢室就立馬關掉燈，阿姨一走繼續學習。因為長期疲勞，她有好幾次暈倒在教室，食堂和體育課上。可她的成績一直平平，高考只考到班里倒數5名。

她是最有資格說不公平的，班里前幾名都按時睡覺，她廢寢忘食卻只能拿到倒數的成績。她也是最沒有資格說不公平的，因為上課的時候她總是打瞌睡提不起精神。

你在學知識點，而學霸在學如何高效學習。

學霸不是一目十行過目不忘，而是利用有限的時間達到更高的學習效率，這才是你和他們最大的差距。

如何做到學霸的學習方式？

1. 先定一個小目標

日本馬拉松運動員山田本一曾多次在世界大賽中摘得桂冠，多年后，他在自傳中描述了自己取勝的秘訣：每次比賽之前，我都有乘車把比賽的線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個目標是一座紅房子……就這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

學習之所以難以堅持，是因為在學習過程中我們很難察覺到自己的進步。期末復習時，我們的目標是厚厚的一本書，就會覺得自己看不下去。如果我們將達的學習目標拆分成為一個個小的目標，比如，將復習目標按每周、每天進行拆分，每前進一點，達到一個小目標，就能獲得一些成就感，這種持續的成就感將推動自己的潛能去達到下一個目標。

2.持續輸出

聽課、讀書、背誦都是在輸入，而做題、讀書筆記、歸納總結、分享與傳授等輸出的過程才是最重要的。

我曾經有段時間微積分水平很高，不是因為要期末考試，而是那段時間在給幾個學妹輔導微積分。為了給學妹講清楚，我不僅把所有的內容都研究得很透徹，還要思考怎么講能讓別人更容易理解。輸出的過程，就是將知識系統化的過程，同時你還要注意很多細節化的問題，這又促進你再次主動輸入，以達到最好的輸出效果。

3.給自己一點獎勵

“做完這套題，就獎勵自己去吃炸雞?！?/p>

但大多數人的現狀是：還沒做完題，就忍不住去吃炸雞了。

行為心理學實驗表明，不確定的獎勵物能給人以極大的期待。所以，自我獎勵一定要利用不確定性。

如何給自己不確定的獎勵？可以拿一個小盒子，里面放一些紙條，寫上自己喜歡的事情，比如吃炸雞、看電影、買件大衣等等，當你完成了一個小目標時，就抽取一張紙條，來給自己一個隨機的獎勵。

學會了學霸的學習方法，相信你一定可以充實愉悅地高效學習。