這幾年接觸了一些海歸人士，其中有很多是我同學。他們大都是高中或者大一送到歐美國家留學生活的。也許自己的敏感，也許很久沒見，我感覺在這些人身上自信，快樂，外向都比國內同齡人強。和他們以前在國內的狀態也是天壤之別。我在想是什么讓他們變得自信，快樂，外向。固然有外國生活方式，思維方式等原因，更重要的是和他們國外教育背景有關。
下面分析我理解的西方教育的優劣。
西方教育優點是重實踐，討論，鼓勵。實踐，就是親身操作，自己親身感受的事情，往往記憶深刻。有利于與理論結合。討論，西方學生和老師可以經常討論，怎么樣才能討論，首先要發問，要質疑，而學生發問，質疑的過程，本身就是對思維的鍛煉。有利于形成自己的思想。而老師的解答更能讓孩子對知識加深印象。鼓勵，記得一次外教英語課時，外教頻繁的對我伸出大拇指。我頓時感到高興，信心大增，學習英語更有興趣。這說明鼓勵能讓學生信心大增，興趣大增，膽量大增。
任何事物都像硬幣有正反兩面性。外國教育也有缺點，最大的短板就是不重視基礎理論教育，效率低，成本高。據報道英國數學很差，學生連簡單的小學數學都不會。我們都知道萬丈高樓平地起，地基不牢地動山搖，基礎差，會讓效率變低。現實工作中，遇見基礎的障礙，往往又回到基礎學起，而這基礎的學習，又是碎片化的，這樣工作效率一定低。
西方不重基礎理論教育結果，往往形成金子塔式的人才模型，那些自學能力強的，經濟基礎好的，可以請到家教補習基礎，很快拔尖。而大部份人在金子塔底端徘徊，形成層次分明少數精英階層，和廣大的平民階層，不利人才合理分布。成本高，西方教育重實踐，而實踐成本又高，舉個例子，美國一大學，學金融的，學校給每個學生一筆錢去華爾街做股票。做完再回學校上課，而這些錢都最后都砸向學生，增加了學生的成本，讓學校成為富家子弟的天堂，廣大的平民只有選擇成本低，或者貸款上學，增加了學生畢業后經濟負擔。
分析西方教育的優劣，為了比較我們教育的優劣，從而達到取長補短，提高中國全民文化素質的目的，西方的教育的優點是我們弱點，而我們優點是西方弱點，怎樣結合，由于我國人口多，人均經濟水平低，想完全走西方那套精英型教育路線不現實，也不利于生產力的發展和人才合理分布。
可以先做出一點變化，比如說老師多鼓勵學生，少批評學生，就算批評也可以換種不傷害自信的建議，這就要求提高老師的素質，轉換思想，加強老師的培訓。
我們現在的大學實習完全集中在大4，教育部能不能考慮從大一開始就選擇一定時間實習，
改變學生思維，提暢鼓勵學生提問討論。
