? ? 大概，是在那春雨貴如油、“小離別”的季節里。我在高中學校旁的書店里看見一本漫畫書：《尋找自我的世界》是青年漫畫家彭超與村人創作的。這本漫畫書一開始我是被序言的一段話吸引而掏出錢購買的。“走出校園二十年后還令我深為糾結的一個問題。面對喧囂凡眾，如何在愉悅世人的基礎上盡可能尋找、保存、呵護一點“自我人生”的空間與時間，這是一個說起來很簡單瀟灑卻極難做到的一個人生命題。”
? ? ? ? 當時的我只是懷抱一個藝考生的“漫畫癡”看漫畫，看著有趣的畫面與性格迥異的形形色色角色。直到上大學的現在才知道作者把自己想表達的問題與情感在漫畫的情節中討論貫穿整個主線，這是一本正經的書。
? ? ? 主人公阿尤出生入死的經歷有如一場游戲，不存在真正危險，不必看得過于認真。故事中沒有忠奸對立，沒有優劣是非，善與惡許多時候是可以化解和轉換的，對立雙方均包容在童話的天真爛漫之中。你無法預料故事的發展，只能是跟著故事去感覺，去體會，在自由的天地里放飛自己最真的自我……在這部漫畫中，經常會有童心的、浪漫的、有如夢境一般的情景，我常常為阿尤的傻與膽怯氣餒，也常常為阿尤那遲鈍的感情面對青梅竹馬的蘇菲而好笑，也為有一群“大志”之類的死黨而欣慰……。阿尤雖然胸無大志，個子矮像個孩子，但是他總想擺脫現實的枷鎖，尋找自我的理想。最終在“胡子爺爺”的樂園開啟夢想，故事結束了，但是無盡的尋找與探索永遠沒有結局，只有輪回。
阿尤的困惑，也是我們的困惑。長相、身高、個性、夢想……當這一切都被平凡瑣碎的生活消磨、掩埋的時候，我們該怎么辦？？掩卷思索，青春年少的迷茫，生活現實的困惑，浮現眼前。阿尤經過努力發掘自身的潛能面對挑戰，表達了自己對世界的懷疑與期待。對于我們而言還是有一定的啟迪作用。
? ? ? ? 之后，我懷揣著我的夢想。沒錯！和很多人一樣我的“大學夢”，努力奮斗。2017年12月4日。我和安徽省共二萬五千多名的藝考生奔赴戰場，為高中四年與藝考集訓所有的努力成果發揮……“嗯，后來呀，我哭了。”可能你們會說：沒事，發揮失常，還有機會。嗯，我發揮正常。但是，我的伙伴還有我的那個“她”卻在那夜無眠。青春是個十七歲的雨季。淋過才知道那種感覺以及酣暢淋漓的大病一場。只是默默看那校門口的桂花落地……
? ? ? ? 年后。我重拾信心，因為我是“文化課差生”，我沒有參加校考，我報了一所封閉的文化課集訓學校，封閉式。到六月的高考前結束。我不斷的尋找自我，雖然進步緩慢但是我努力的向那劃定上與不上的“地獄線”靠近。也在那繁忙中看看我的另一本馬克.李維的《《偷影子的人》： 講述了一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能“ 偷別人的影子” ，因而能看見他人心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子點亮生命的小小光芒。一部浪漫青春的治愈系讀本。“溫柔而風趣的”寫作風格。喚醒我們童年回憶和內心夢想的治愈小說。我到現在都記得那句“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你。”
最后，六月上，我的高考我的夢。雖遺憾但是我為我迷茫的青春找到了屬于我的夢想啟航，淮師大，折紙的飛鳥。祝你永遠那么美！
