今天寫點啥？”

拿起筆或坐在桌前準備敲擊鍵盤的你，是不是腦海里迅速回憶起這一天里到底發(fā)生了什么事？

好像很多，冗長而繁瑣，又好像什么都沒發(fā)生，一切照舊，沒有波瀾曲折的人生經(jīng)歷，也沒有扣人心弦的故事情節(jié)，真不知道寫點啥！

這是不是你我的寫作日常？

已經(jīng)97歲高齡的王鼎鈞老先生在《作文六要》里，讓我們可以和孩子們一起參與到民國時期的作文課堂里，去探尋怎樣提升自己的作文水平，一起感受創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)文字世界的樂趣。

作文六要之一—觀察

“多看一眼，細看一眼”

你對身邊的事物留心過嗎？是否運用了五種感官—聽、聞、味、觸、視覺？

當你留心一下，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多細節(jié)。

作者說：“平時在生活中，如果看見什么，聽見什么，心里覺得感動，應(yīng)該在感動了自己的物象前面停下來，仔細看，仔細想，一直到領(lǐng)略透徹了，一直到印象深刻極了，再離開”。

比如說，我們平時旅游，是不是在喜歡的景物前拍照，自以為留住了景象，其實你的真實感受沒有在心里留下多少痕跡。

我們在平時就要學(xué)會觀察，學(xué)會收集生活中的各種素材。

六要之二——想象

作者說：“你要想提高自己的想象力，要多讀書，以詩為師，就是向詩人學(xué)習(xí)。”

除了多讀詩，還可以怎么做呢？答案是可以和孩子玩聯(lián)想的游戲。

“萬物皆有情”。

當你用心了解它的時候，它就有了生命力，你要描摹出它的感受，靠的就是想象力。

六要之三——體驗

體驗就是“將心比心，"分為直接體驗和間接體驗。

直接體驗自不必說，是指我們本身所經(jīng)歷的，你能體會出當時的感受。

而間接體驗最有效的方法就是多讀多看，也就是多閱讀，找到可以寫作的素材。

六要之四——選擇

當我們有了足夠多的素材，就要選擇跟主題相關(guān)的，還有一個值得注意的是，選擇字詞。

作者強調(diào)，遣詞造句能夠顯示出一個人的文學(xué)素養(yǎng)，所以用詞要含蓄。

六要之五——拼圖

所謂拼圖，就是我們把觀察、想象、體驗得來的材料，經(jīng)過選擇拼在一起，那到底怎么拼呢？

一，陳列式

比如書中的例子，《不一樣的雨聲》，通過沙漠、小樓或其他地方的雨聲都是什么聲音？這種就是陳列式拼圖，非常適合寫景。

二，波浪式

像波浪一樣，起伏不定，這種形式非常適合記事

三，穿梭式

回環(huán)往復(fù)，這種形式非常適合抒情

四，縱剖面

比如，以整個人生為視角寫。還有一個橫斷面，以此時此刻的各個角度寫，還有我們最常用的串珠式就是一件事，一件事串起來寫。

六要之六——表現(xiàn)

“最初的動機，最后的目的”

也就是你為什么要寫這篇文章，把你最重要表現(xiàn)的東西寫出來。

作者強調(diào)，寫文章分三個階段一文從字順（表達流暢），二意新語工（文章有發(fā)明，有創(chuàng)造），三言盡旨遠，（描寫眼前的東西，卻讓人思緒飄飛，回味悠長）。

作文六要，如果忽視了前面的觀察、想象、體驗，必定無法進行選擇、拼圖和表現(xiàn)。

這是我非常喜歡的一本書，把讀書筆記推薦給大家，希望我們每一個人不要忽略生活中的素材，當我們用自己的大腦和筆去創(chuàng)造一些東西的時候，我想，那是多么美好的一件事啊！