今天寫點啥?”
拿起筆或坐在桌前準備敲擊鍵盤的你,是不是腦海里迅速回憶起這一天里到底發(fā)生了什么事?
好像很多,冗長而繁瑣,又好像什么都沒發(fā)生,一切照舊,沒有波瀾曲折的人生經(jīng)歷,也沒有扣人心弦的故事情節(jié),真不知道寫點啥!
這是不是你我的寫作日常?
已經(jīng)97歲高齡的王鼎鈞老先生在《作文六要》里,讓我們可以和孩子們一起參與到民國時期的作文課堂里,去探尋怎樣提升自己的作文水平,一起感受創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)文字世界的樂趣。
作文六要之一—觀察
“多看一眼,細看一眼”
你對身邊的事物留心過嗎?是否運用了五種感官—聽、聞、味、觸、視覺?
當你留心一下,就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多細節(jié)。
作者說:“平時在生活中,如果看見什么,聽見什么,心里覺得感動,應(yīng)該在感動了自己的物象前面停下來,仔細看,仔細想,一直到領(lǐng)略透徹了,一直到印象深刻極了,再離開”。
比如說,我們平時旅游,是不是在喜歡的景物前拍照,自以為留住了景象,其實你的真實感受沒有在心里留下多少痕跡。
我們在平時就要學(xué)會觀察,學(xué)會收集生活中的各種素材。
六要之二——想象
作者說:“你要想提高自己的想象力,要多讀書,以詩為師,就是向詩人學(xué)習(xí)。”
除了多讀詩,還可以怎么做呢?答案是可以和孩子玩聯(lián)想的游戲。
“萬物皆有情”。
當你用心了解它的時候,它就有了生命力,你要描摹出它的感受,靠的就是想象力。
六要之三——體驗
體驗就是“將心比心,"分為直接體驗和間接體驗。
直接體驗自不必說,是指我們本身所經(jīng)歷的,你能體會出當時的感受。
而間接體驗最有效的方法就是多讀多看,也就是多閱讀,找到可以寫作的素材。
六要之四——選擇
當我們有了足夠多的素材,就要選擇跟主題相關(guān)的,還有一個值得注意的是,選擇字詞。
作者強調(diào),遣詞造句能夠顯示出一個人的文學(xué)素養(yǎng),所以用詞要含蓄。
六要之五——拼圖
所謂拼圖,就是我們把觀察、想象、體驗得來的材料,經(jīng)過選擇拼在一起,那到底怎么拼呢?
一,陳列式
比如書中的例子,《不一樣的雨聲》,通過沙漠、小樓或其他地方的雨聲都是什么聲音?這種就是陳列式拼圖,非常適合寫景。
二,波浪式
像波浪一樣,起伏不定,這種形式非常適合記事
三,穿梭式
回環(huán)往復(fù),這種形式非常適合抒情
四,縱剖面
比如,以整個人生為視角寫。還有一個橫斷面,以此時此刻的各個角度寫,還有我們最常用的串珠式就是一件事,一件事串起來寫。
六要之六——表現(xiàn)
“最初的動機,最后的目的”
也就是你為什么要寫這篇文章,把你最重要表現(xiàn)的東西寫出來。
作者強調(diào),寫文章分三個階段一文從字順(表達流暢),二意新語工(文章有發(fā)明,有創(chuàng)造),三言盡旨遠,(描寫眼前的東西,卻讓人思緒飄飛,回味悠長)。
作文六要,如果忽視了前面的觀察、想象、體驗,必定無法進行選擇、拼圖和表現(xiàn)。
這是我非常喜歡的一本書,把讀書筆記推薦給大家,希望我們每一個人不要忽略生活中的素材,當我們用自己的大腦和筆去創(chuàng)造一些東西的時候,我想,那是多么美好的一件事啊!