此刻已是深夜，我卻絲毫沒有睡意，，這幾天來聽的講座依然如在眼前，讓我聯想起許多在教學中的案例，還有一些話語觸到我的內心深處。作為一名普通的老師，在這短短幾天中，感覺到自己從內到外的成長。

尊重差異，發展個性----在張教授的講座中，一個個生動而真實的案例深地吸引了我，做為一個資歷尚淺的老師，我認真地聆聽著專家的每一句話，不時的想起自己在教學中的一些故事。可以說學生與學生是有很多差距的，在我們小學也很早就開始進行差異性教學，比如在英語課上，課前五分鐘測試，我采取普通學生只要寫出我聽寫的單詞即可，成績優秀的學生除此之外可以選擇自己喜歡的句子默寫上，句子出現錯誤也不減分，這樣在相同的時間內，學生能夠有足夠的時間完成任務，優秀生能夠鞏固更多的知識，不會浪費時間，兼顧所有的學生。“教育的任務就是讓人的整個生命系統充滿著生機與活力，煥發出蓬勃的創造力”，是的，教育不是填鴨式的傳授知識，不是死板的照本宣科，不是強迫學生去學習，而是讓學生主動地去學習，享受學習的過程和樂趣，喚醒學生自我發展的內在動力；在平時教學中，我們注意作業的分層布置，對于不同層次的學生布置的作業類型、作業量都有所不同。讓每一個學生都能“吃飽”并“消化”掉，然后轉化成自己的知識，讓所有學生踮踮腳尖就能夠到“葡萄”。 培養自主自信、積極向上的陽光學生。

教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創造，不是謀生手段而是生活本身。成長----這是教師職業生涯的最高境界。回首從教幾年來的經歷，我享受著與學生、與同事相處的每一個瞬間，孩子們天真無邪的笑臉、真誠可愛的話語，同事們坦誠相待的溫馨、毫不計較的幫助，讓我每一天平和、開心、積極、努力！

作為一名普通教師，教育學生要尊重差異、發展個性的，同時也應該學會如何處理教學以外的事情。在我看來，無論是班主任，還是普通的任課老師都應該充實的、快樂的，這樣才能傳遞給學生們正能量。吳校長說了一句很經典的話“用100%的熱情做1%的事情”，如果每個人都對工作保持這種積極向上的態度，我們會更善更美！突然腦海中出現校慶前大家忙碌的情景，老師們既要教課，又要準備校慶的相關節目，有多少個中午，老師們在爭分奪秒的練習；有多少個課間，老師們還不忘為學生補習落下的功課。“熱情就是把工作做到極致”，老師們雖然累，上課卻依然熱情洋溢，雖然忙碌卻把每一項工作都做到自己的仔仔細細，沒有出現任何的差錯和失誤。在校慶的演出上，老師們和學生們都表現的很出色，很完美！

工作中學會冷靜非常重要，記得在前年，學校組織了演講比賽，每位老師都得參加，我的內心充滿了忐忑，生怕自己出丑，心根本靜不下來，以致于上臺時大腦一片空白，什么也記不起來，最終成績也不是很理想。事后我就在反思，我應該以平和的心對待一切，無論是困難還是批評，都該以豁達的心態面對。只有心平和了，才能冷靜的處理每一件事情，才能把每件事情分析透徹然后做到最好。

聽到各位老師對教師觀的闡述，把自己工作的事情娓娓道來，我們不難發現：每一位老師都自己平凡的崗位上，做出了不平凡的事情。劉老師----剛畢業面對家長的質疑勇挑大梁，以自己的實力證明自己是能帶好學生當好班主任的。但是，劉老師很謙虛，她說“當我們沒有多少能力的時候，也只能用勤補拙”。每一次上臺發言或演講，劉老師用語言的魅力，吸引著所有的老師和學生，感動著每一個人。這背后，她付出了多少辛苦和汗水，多少時間和艱辛！“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，每個人都應該學習她的這種堅韌和努力！楊老師在孩子兩個多月的時候，拖著自己帶病的身體，毅然回到自己的工作崗位，為了學生們，她不辭辛苦，十幾年如一日，把學校當成家一樣，不舍得請假因為孩子們離不開她！她見證了孩子們成長的點點滴滴，看著學校欣欣向榮，帶給我們許多感動和震撼！唯有向優秀的老師們學習，吸取他們堅韌、努力、積極向上的精神，我們才能更好的貢獻自己的力量！

在聆聽中感悟，在感悟中成長！培訓的時間有限，但是帶給我的思考和震撼卻是無限的！