『即使往壞的方向一絲不茍，也比草率分心邁向好的方向還可取。』
——詹姆士艾倫
我的專注力向來不是很好，也許大多歸因于小時候做什么都是為了得到父母和長輩的夸獎吧^_^不過個人意志力不錯，可以強迫自己去做一些必須做的事，所以一定程度上意志力也救了我，沒有被自己叛逆期的自毀行為廢掉。
經歷過高考的人都知道，中國現行體制教育的諸多弊端，大多數孩子對"學習"都是沒有興趣的，缺少了興趣這個好的導師，學什么都會變成枯燥無趣的任務，所以即使完成了這個學習任務，過程中也還是隱藏著很多抗拒的。這種行為模式很有可能被帶到工作和生活中，我們當中大多數人工作時只是應付差事，或者做什么不過都是為了博得領導的夸獎，或者只是表演給別人看自己的"用功"、"勤奮"…這些也無可厚非，畢竟每個人都有自己選擇怎樣去做事的權利。但是，面對自己的事情時（比如:自學上進）這種慣性行為模式可能會延續到我們的自學過程中去。我就是這樣的典型案例。
我不但在"表演"給自己看，也在表演給我周圍的人看，當然這不是我最初的目的，但我不可否認我做事的過程中至少有50%是在持續這種表演。而這也是我不能專心專注地去完成真正的事情的主要原因，用小時候我媽經常說我的一句話來講就叫【別給我完任務】。那現在我不是給她完任務了，我是在給我自己完任務，呵呵，看清楚了還真是可笑呢。一個人每天神色凝重、屏息凝神、緊張兮兮地在那邊完任務給自己交代，被我剖析出來我都忍不住笑了哈哈哈哈…不過這就是事實，如果我能把這50%的變成只剩10%，那我每天的效率和快樂應該也會倍數增加，到最后將那10%只剩1%（不要太決絕^_^），我相信我已經是一個非常牛X的人了吼吼…
不過這只是我在這臆想，真正的要付出行動才能見到效果。所以這需要我更加有覺察力在我每天的工作學習中，我已經知道了學習是一個腳踏實地刻意練習的過程，所以我不會求快。我要用老師交給我的方法:【有記錄】【有檢討反思】【有調整】，認真做好這三個步驟，再加上我的意志力和耐力，我相信一定會有量變產生質變的一天的。
