你是否覺得自己學習了很久，但始終效果不明顯，后來，看著別人開公眾號寫文章甚至出書，個人收入也漲了好幾倍，瞬間覺得自己被甩開了幾條街；

也許你也看過很關于學習方法的書和文章，也報名參加了很多大咖課程，但是，又感覺一切毫無起色，仿佛自己被困在了一間小黑屋里，久久找不到出路；

李笑來老師經常說我們要“學習學習再學習”，這里的三個“學習”，它并不是簡單地重復，而是有著不同含義的。

第一、三個“學習”是動詞，第二個“學習”是名詞。意思是說，我們要先學習如何學習這件事，然后再去進行學習。

很多人非常努力，意志力也非常好，堅持早起、閱讀、健身和寫作，但是就是進步比較慢，這時，那可能就是你的學習方法出現了問題。

沒有正確的學習方法，你的勤奮就是低效的，也是我們所說的“用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰”，甚至讓你在錯誤的道路上漸行漸遠。

1、找到合適的學習方法

學習方法有兩種形式，一種是“自然主義”，一種是“結構主義”。下面我給大家解釋一下：

“自然主義”：主要是通過模仿，比較注重文本本身，通過量的積累來進行學習。比如我們學習英語、書法等。

“結構主義”：主要是通過學習底層結構邏輯、舉一反三進行學習，它注重體系性的學習和創造。比如醫學、藝術和經濟學等。

如果你用本來應該用自然主義來學習的東西，用成了結構主義，就很容易適得其反。

再一個我們來談談碎片化學習，這是我們這個時代必須要面臨的現實，雖然長期的碎片化學習，不利于我們知識體系的構建，但它又不可否認地作為我們學習的一種重要方式。

這里面需要破除的一個最大誤區就是，不要把“收藏”當作學習，很多人都有這個習慣，看到一個好東西，趕緊把它收藏起來，以為這樣自己就已經掌握了，但，這只是你的一廂情愿而已。

有時想著先收藏起來，以后有時間再去認真看，但相信我，絕大部分人，后期是不會再去看的，而且堆積的信息越多，越容易讓人感到焦慮。

我們學習碎片化知識，應該基于搜索去學習，也就是帶著目的去學習，有了明確的目標作為牽引，我們就可以茫茫的信息沙子中去淘取我們想要的金子。

每個人都有各自的知識體系，好比樹根、樹干、樹技一樣，當我們學習到碎片化信息后，一定要把這一片“樹葉”掛到我們相應的樹枝上去，這樣慢慢地積累下來，才會形成一顆完全的大樹，也就成了我們構建的知識體系，這樣就把碎片化信息很好地“化零為整”了。而不是到頭來還是一片散沙。

2、不談興趣，用任務驅動學習

俗話說，興趣是最好的老師，有了對一樣事物的濃厚興趣，我們確實會舍得花較多的時間和精力去學習它，而且學得還比較好。

但現實中，我們要學的東西很多，而且很多是我們生活和工作所必需，這里面也并不都是我們感興趣的東西。

興趣是作為一個內在的驅動力存在，當沒有內在驅動的時候，我們就要想辦法去找外在的驅動力，那怎么去找外在驅動力呢？

簡單地說，就是“以終為始”，以做出一樣成果為目的，瞄準它去有針對性地進行學習，這樣往往效率會非常高。

比如，你給自己定下寫一本關于“時間管理”的書，那么，這半年，你就去把所有和時間管理相關的書籍買回來進行閱讀，并結合自身實際去練習，堅持邊學習邊寫作，這樣一篇一篇的文章累積起來，最后就達到了一本書的成果，這時你也掌握時間管理的方法技巧了。

因為你時刻想著要出一本書，這樣的一個目標會不斷激勵去學習、堅持寫作，它會給一個強大的動力。

其它的還有，通過構建自己課程的方式，也可以促進學習。

你給公司說，下個月準備給大家分享一堂關于高效閱讀的公開課。那么，有了這個任務的牽引，你就會去準備自己的講稿、設計PPT等等，這樣的一個過程就是快速學習的過程。

所以，在沒有興趣的情況下，我們給自己設定一個成果目標，然后為了完成這個任務，我一步一步學習向它逼近，用任務來倒逼自己，你就很容易堅持下來，而且學習效率還很高。

3、給自己制造反饋

我們在《刻意練習》這本書中知道，我們想要提高學習的效率，必須要有及時反饋，這樣才能讓我們看到學習中的不足，從而做出相應的修正，不然效果會大打折扣。

在學校里，我們有老師來給我們提供反饋，但我們生活中的大多數學習，都是自己一個人，那如何來制造反饋呢？

001 及時輸出。

學完一樣東西，盡量要求自己把它講出來，或者把它寫成一篇文章發表在公眾號等平臺上，因為你學了一樣東西，如果你沒有及時輸出，那并不說明你已經完全理解這其中的知識，你必須通過自己的內化、思考后的輸出，才能真正把其中的知識化為己有，提升學習效果。

你講述或寫文章的過程，就是一種自我反饋，它能真實檢驗你到底真正明白弄懂了，在這其中你肯定會有感到模糊的知識點，這樣就可以針對性地進行強化學習了。

002 錄音給自己聽。

比如你練習普通話，一般人自己是不太容易聽出來自己聲音哪個細節不對，一旦你把它錄下來聽，你就會聽出很多發音不準的地方，這樣就可以針對性進行練習。另外包括學習英語口語也是一樣的。

003 錄視頻自己看。

比如你想提高演講能力，但如果你只是一個勁兒的講，效果往往不好，但你把它錄下來，自己再看幾遍，把自己當成觀眾，這時就可以發現到自己的各種丑態，這些都是最有效的反饋。

最后，總結一下今天我們分享的有效學習方法：

1、找到適合自己的學習方法。這里講到了自然主義和結構主義兩個形式的學習，針對不同的內容，我們要選擇對應的方式來進行學習；面對碎片化的學習，我們應該以目標為牽引，把零碎的知識拼接到我們知識體系這顆大樹上來，形成新的知識系統。

2、以任務為驅動來學習。在沒有興趣的情況，可以通過任務驅動來激發學習熱情，因為設定了任務，我們為了完成它，就會逼著自己不斷努力去嘗試，最后形成成果。

3、有效的學習，必須要有及時的反饋。在我們一個人學習的過程中，可以堅持輸出作品來檢驗自己消化吸收新知識的效果，還可以通過錄音和錄視頻的方式，跳出自我限制，來重新審視自己，從而找出問題，及時修正提高。

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（聲明：文中圖片均來自網絡）