人生至樂，莫如讀書；至要，莫如教子。
言傳身教德智體，日熏月陶真善美。
讀書即未成名，究竟人高品雅；修德不期獲報，自然夢穩心安。
映雪囊瑩讀書應曉先憂后樂；披星戴月創業當須務本求實。
黃金非寶書為寶；萬事皆空善不空。
若有詩書藏于心，歲月從不敗美人。
記得少年騎木馬，轉眼已是白頭人。
人之異于鳥獸者，為讀書明理。
人的一生是見天地，見眾生，見自己的過程。書里可以見眾生，見世界，足以見世面。而見得多了，才會清楚自己想要的是什么，長大后才不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。看過世界，見過眾生，才發現你要見的世面，是你自己內心的勇敢和自信。
知識是無窮的，小有成就不要驕傲。對知識的敬畏會是一輩子的財富。
生命是一種“因果”，看到“因”和“果”的循環輪替，就會有了真正的“慈悲”。因此閱讀是一種學習“寬容”的過程。
金絲雀從來都意識不到鳥籠的存在，因為翅膀是為了覓食，而食已在眼前。
你生而有翼，為何喜歡爬行？You were born with wings, why prefer to crawl through life?”
讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。
有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。
若然者，藏金于山，藏珠于淵； 不利貨財，不近貴富；不樂壽，不哀夭；不榮通，不丑窮。不拘一世之利以為己私分，不以王天下為己處顯。顯則明。萬物一府，死生同狀。
一個媽媽在孩子長大后總結道：原來在孩子小的時候，父母決定給他看什么書，會在漫長歲月中，影響他對世界的看法。那些優美的文字，那些潛移默化的價值觀，那些文化所塑造的對美的感知力，都讓他擁有了堅韌卻也不失溫和的性格，對世界敏銳的理解力，以及一顆善良、質樸的心。
