人生至樂,莫如讀書;至要,莫如教子。
言傳身教德智體,日熏月陶真善美。
讀書即未成名,究竟人高品雅;修德不期獲報,自然夢穩心安。
映雪囊瑩讀書應曉先憂后樂;披星戴月創業當須務本求實。
黃金非寶書為寶;萬事皆空善不空。
若有詩書藏于心,歲月從不敗美人。
記得少年騎木馬,轉眼已是白頭人。
人之異于鳥獸者,為讀書明理。
人的一生是見天地,見眾生,見自己的過程。書里可以見眾生,見世界,足以見世面。而見得多了,才會清楚自己想要的是什么,長大后才不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。看過世界,見過眾生,才發現你要見的世面,是你自己內心的勇敢和自信。
知識是無窮的,小有成就不要驕傲。對知識的敬畏會是一輩子的財富。
生命是一種“因果”,看到“因”和“果”的循環輪替,就會有了真正的“慈悲”。因此閱讀是一種學習“寬容”的過程。
金絲雀從來都意識不到鳥籠的存在,因為翅膀是為了覓食,而食已在眼前。
你生而有翼,為何喜歡爬行?You were born with wings, why prefer to crawl through life?”
讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其傅彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節,然縱觀統籌,全局策劃,則舍好學深思者莫屬。
有一技之長者鄙讀書,無知者羨讀書,唯明智之士用讀書,然書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。
讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格。
若然者,藏金于山,藏珠于淵; 不利貨財,不近貴富;不樂壽,不哀夭;不榮通,不丑窮。不拘一世之利以為己私分,不以王天下為己處顯。顯則明。萬物一府,死生同狀。
一個媽媽在孩子長大后總結道:原來在孩子小的時候,父母決定給他看什么書,會在漫長歲月中,影響他對世界的看法。那些優美的文字,那些潛移默化的價值觀,那些文化所塑造的對美的感知力,都讓他擁有了堅韌卻也不失溫和的性格,對世界敏銳的理解力,以及一顆善良、質樸的心。