張錦涵?的試卷分析

試卷分析

六年級(jí)四班? 張錦涵

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通過這次試卷分析,不僅讓我認(rèn)識(shí)到了整理錯(cuò)誤題型的重要性,還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的薄弱環(huán)節(jié),所以我現(xiàn)在對(duì)這張?jiān)嚲碜鲆幌驴偨Y(jié)。

一、遇到用修改符號(hào)修改句子的時(shí)候,要先看錯(cuò)別字。這種題型一般錯(cuò)別字沒有找到是一大失分點(diǎn)。1、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一般標(biāo)點(diǎn)會(huì)將雙引號(hào)換成書名號(hào)或書名號(hào)換成雙引號(hào)。2、看詞語是否重復(fù)或矛盾,例如:第一個(gè)和首個(gè)這樣重復(fù)的詞語,或是五顏六色的紅旗這樣的相互矛盾的詞語等。3、看詞語搭配是否得當(dāng),例如:我們看了精彩的舞蹈和音樂……4、看句子成分是否殘缺,像啟動(dòng)六千萬兒童免費(fèi)午餐就是一個(gè)很好的例子,啟動(dòng)午餐當(dāng)然不行,我們就可以往后面加一個(gè)計(jì)劃,句子意思就通順多了。

二、遇到填關(guān)聯(lián)詞語的題。第一點(diǎn)就是一定要仔細(xì)看題,看是讓你填在哪個(gè)詞語的前面,就可以減少失分,第二點(diǎn)是分清表示各種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語,切記不要記混,有表示并列關(guān)系的因果關(guān)系……如果記混了就很難得分。

三、如果遇到發(fā)揮想象仿寫或續(xù)寫幾個(gè)句子,盡量別用書中的句子,不然可能會(huì)一分不得。

四、如果遇到用排比句四、如果遇到用排比句式寫一個(gè)句子,首先記住排比需要三個(gè)或三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句子,其次要分清排比和反復(fù),反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思,突出某種情感,特意重復(fù)使用某些句子、詞語、段落等。排比是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起,把兩者區(qū)分開,錯(cuò)誤率會(huì)降低,最后我給大家分享一個(gè)小技巧,如果遇到贊美家鄉(xiāng)的排比句,可以參考第一課,《我們愛你啊,中國》。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填寫看起來似乎很簡單,實(shí)際卻暗藏玄機(jī),1、考察課文背誦,課文大家都背過,但不要忘記幾個(gè)練習(xí)里的小詩,現(xiàn)在加緊背,考試少失分。2、就是問什么人干了什么事,我來舉個(gè)例子:“責(zé)任是哈爾威船長”,很多人看到這里就會(huì)填:忠于職守、舍己為人……但是還有后半句:“偉大壯舉”,這一題告訴我們仔細(xì)審題的重要性,不要看前半段就往上寫。

六、最大送命題——課內(nèi)閱讀和課外閱讀。1、在文章內(nèi)填寫古詩或事件,古詩全靠積累,但還是要提個(gè)醒:注意古詩前的提示語,例如:杜甫慨然長嘆、陸游臨終囑托……填事件看似比填古詩簡單,但如果是歷史事件你怎么辦?別急,我們來看看課文:鄭成功、錢學(xué)森、詹天佑,對(duì)了!這幾個(gè)可以當(dāng)愛國的人的愛國行為。負(fù)荊請罪、完璧歸趙、紙上談兵……也是有名的歷史故事,多多積累,少少失分。2、解釋詞語意思,這是一道失分率很高的題,分?jǐn)?shù)不低,也不簡單。但是我給大家介紹幾個(gè)方法之后做這種題就不用愁了,一是在文章中畫出這個(gè)詞語,體會(huì)詞語在文章中的意思,二是解釋字面意思,從字面解釋大家都會(huì),我也不多說,真正的思路就是把你的理解寫上,再寫上文章中它的意思,失分就會(huì)減少。三是概括文章主要內(nèi)容,十二個(gè)字:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。普通文章概括就不在話下了。四是文章理解題,比如:“頓時(shí)他明白了一切”,請你寫一寫他明白了什么?先寫出他看或聽見了什么,再寫他內(nèi)心會(huì)怎么想,另一個(gè)人會(huì)怎么想,幾乎就不會(huì)失分了。

總結(jié)完了我的所有薄弱環(huán)節(jié),感到錯(cuò)誤一點(diǎn)也不可怕,只要理解了下次就不會(huì)再錯(cuò),期末考試就要來了,加油。

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