真正的教育不僅是讓學生聚焦于課堂，還要讓他們親近自然、融于社會 。
? ———————題記
做了幾十年的老師就做了幾十年的班主任，最不能忘懷的是在八中那段快樂的時光。那時我剛從小學調入中學，教七（6）班語文兼班主任。
面朝大海，春暖花開。校園外春意盎然，教室里激情澎湃。課間，班里的一個學生提議，老師，我們到郊外去春游吧！好啊，我一邊答應著，一邊找來班委，和他們商量具體事宜，最后決定利用周六時間，我們全班去東河底來一次野炊。同學們歡呼雀躍，異常興奮。
星期六很快就到了，早晨陽光明媚，心情倍爽。按照分工，有的同學早早的到街上買菜了；有的同學從家里帶來了雞蛋，青菜等；有的同學帶來了家里多余的鍋，………………一切準備就緒，我宣布紀律:一切行動聽指揮！不準擅自離開隊伍，有事要向我請假，在各項活動中，同學們要相互幫助，把安全放在第一位！“是！”同學們異口同聲，“出發！”隨著我一聲令下，體育委員扛著學校的大紅旗，邁著矯健的步伐走在隊伍的前面，我走在隊伍的中間，浩浩蕩蕩向東河底進發……
路過村頭，村民們投來好奇的目光，心想，這些孩子們拿著鍋碗瓢盆，扛著旗子干什么呀。路旁的油菜花在微風的吹拂下，頻頻向我們招手，散發著誘人的芳香，有的同學情不自禁的鼻子在跳動，想要把整個春天的芬芳都吸進肚里似的。
經過螃蟹塘，少數幾個螃蟹爬在了網上，吸引了不少學生的眼球，“瞧，你們能分清那只最大的螃蟹是公的還是母的嗎？”其中一個學生問道，“可能是公的吧，公的一般比母的大”，“那可不一定，要捉住它，看它的肚皮才知道，半圓形就是母的，寶塔形就是公的”，他們在你一言我一語的說著笑著走著，不知不覺我們來到了東河底。
按照原計劃，分四個小組行動。每個組的組長進行分工，有的在斜坡上挖洞放鍋；有的去樹林撿樹枝，樹葉；有的去河邊洗碗洗菜，一個個忙的不亦樂乎。我穿梭于四個組之間，指導他們挖洞，切菜，炒菜，不到一個小時的功夫，飯做好了，菜炒好了！每個組都是四菜一湯。
到什么地方吃飯呢？一個學生問道，我放眼望去，樹林的那邊不遠處有一輛手扶拖拉機停在那里，也許是主人到河那邊干活了吧！于是我們把飯菜擺放在拖拉機上，盡情的享受自己的勞動成果。
風卷殘云后，大家各自打掃戰場，然后，我們躺在土坡上，少時休息，組長拿出了準備好的語文知識競猜題，班長從口袋里拿出了小糖，水果等小禮品。以組為單位，競猜活動開始。同學們熱情高漲，積極舉手，踴躍發言。時間在悄然流淌，太陽在漸漸西沉…………我宣布:收隊！同學們依依不舍，還在留念著那剛剛建立感情的小土坡，小樹林。
回校后，每位同學都寫了一篇作文，就連平時不會寫作業，害怕寫作文的學生也洋洋灑灑寫了好多文字。我心想，不是孩子不會寫啊！是他們經歷的太少，肚子里沒有貨啊！
我清晰的記得，七年級語文課本上有一篇口語交際:做一回小記者。那時我安排了好多學生在校園內進行了全方位的采訪，校長，老師，優秀的學生，后勤的叔叔阿姨，就連看校門的老大爺都沒放過，他們根據被采訪的對象提前準備好了幾個問題，在恰當的時間進行了采訪，小記者們興趣高漲，收獲頗豐。
班里幾個成績優異的學生感覺還沒過癮，非要到校外去采訪，于是我聯系了我們縣電視臺的播音主持人李園園女士，在她休息的時間，我和幾個學生騎著自行車去了縣城。一路上，他們在探討著不同的問題，青春的翅膀在翱翔；青春的激情在燃燒；青春的歌聲在悠揚；青春的腳步無法阻擋……
在她家的客廳里，李女士接待了我們，她年輕漂亮有氣質，也很熱情，拿來了不同的水果讓學生們吃，在輕松愉快的氛圍中，同學們打開了話匣子，憋在心里好久的問題如噴泉涌出，她耐心地解答著，同學們認真地記錄著。她和同學們分享了自己的成長歷程，如饑如渴的孩子們好像看見了面包，遇見了泉水。通過這次采訪，他們知道了雙溝為什么又叫鳳凰城，知道了我們的學校為什么叫八里岔中學，也懂得了成長的路上會有風雨，更堅信風雨過后一定會有彩虹。
古代偉大的教育家孔子，他不僅在杏壇講課，還把學生帶到山前、水邊、樹下傳授自己的知識，甚至帶著弟子周游列國，在社會實踐中，讓他的弟子加深，鞏固，拓展自己的所學。教育的對象是有鮮明個性的有鮮活生命的群體，隨著時代的發展，社會的進步，對教育工作者提出了更新更高的要求，環視一下自己，頓感披著教師外衣的我是如此的貧困，暗淡，如此的狼狽不堪。
從八中離開后，我在民辦學校濫竽充數了十幾年。當年和學生在一從起開心的情景，仍歷歷在目，現在，我真的想說:“有你們的日子，我很快樂！”
