阿雨是我初三時的同學，當時初三新學期開學的時候，學校進行了班級重組，當我第一天報道的時候我就發現了阿雨居然與我同在一班，不禁眉頭一皺。阿雨可是學校出了名的“渣子”，他以前在四班，因為他觸犯校紀，四班就失去了一切評優的資格。
現在跟他一個班，真是不幸。然后班主任讓我暫任本班的團支部書記，一個月以后再民主評選。這成了不幸中的不幸，我首先預感到這學期末“優秀團支部”是泡湯了，我的“優秀團支書”一定也沒戲，有阿雨在，一切工作成績到最后都能被他一個人給沖了。
擔任團支書后，班主任找我談了一次話，中心內容就是阿雨的問題，班主任說你要想個辦法管好阿雨，不要求他做得多好，只要別觸犯校紀別搗什么大亂子就行。我是打開始就自認倒霉，我真愁我一個瘦弱小姑娘怎么去對付人高馬大的阿雨呢？
慢慢我開始與阿雨接觸，其實阿雨并不是那種“萬惡”的人，他不是每時每刻都攪得班里雞犬不寧的人，他就是屬于那種“楞頭卻很江湖”的人，順著他的脾氣他會是個乖學生，逆著他沒準就得火山爆發天不怕地不怕地開始闖禍。
我在想怎么讓阿雨自己產生一種對班級的責任感，這樣會讓他有一種主動性，而不是別人來管他，別人來管他是必定要有一種逆反心理的。像阿雨這么楞的人，他才不會受你的管，沒準給你個沒臉，讓你難看。課間的時候，我經常蹭到阿雨那一片跟同學一起打打鬧鬧，說說笑笑，阿雨還是很健談的，一吹起NBA就滔滔不絕，而且是神采飛揚，全沒有了上課時的無精打采。
漸漸我與阿雨混熟了，阿雨對我也沒有了距離感。阿雨總是張口閉口地“書記長書記短”的，我說：“阿雨，你能不能不叫我書記，那么官僚，你叫我名字不行嗎？！”
“唉喲！書記！你大錯特錯了，這是一種榮譽，你身在官場，當局者迷，你不知道大伙多羨慕你這書記，你還不領情。如果我當書記，我強烈要求全世界的人都叫我書記。”我知道阿雨又開始貧了。
不過阿雨的貧給我了啟示，其實阿雨是要求進步的，只是大家都是世俗地認為阿雨是個搗亂的學生。
我覺得阿雨不是那種不可理喻的人，我覺得要實現對他有效的管理并不是個天大的難事，我開始了一些“計劃”，像是一場陰謀一樣，我當時的想法就是孬好讓初三這一年平安無事地過去就好，反正初中畢業后大家都“勞燕分飛各東西”，誰還管誰啊。
我發現阿雨喜歡打籃球，每天早上阿雨總是很早到學校打球，于是我將班里門上的鑰匙配了一把讓他拿著，“阿雨，你每天早上都來這么早，咱班的鑰匙你拿著吧，早晨好給大家開門，免得早來做值日的同學總是在外面等?！?br>
“書記，你瘋了？我不出三天就能把鑰匙給你丟了，到時大家一起來砸鎖我不管。”
“那好，你先拿三天，真要到了砸鎖的地步，我就砸你！”我呵呵地開著玩笑，卻用不容置疑的眼神看著他。阿雨竟很正點地說了一聲“好吧”，然后接過了鑰匙，然后又上了貧：“書記，你以權欺人，哼！小心哪天我找一批叛黨給你搗亂！”我知道，其實阿雨接受了我所謂的“以權欺人”，我突然有了一種小有成就的感覺，當時我還真怕阿雨說什么刺激的話讓我下不來臺。
三天過后，我也不提那鑰匙的事兒，而阿雨也沒有讓大家“砸鎖”，就這樣，阿雨成了我們班的“掌門人”。
然后接到團委的通知，說要在下周搞一個籃球聯誼賽，這事我第一個就想到了阿雨，然后我又冒出一個小火花：讓阿雨當體育委員！這是多好的事，阿雨就真的有一種責任感了，我們不用總是把阿雨當成被管理對象，當班主任聽了這一說的時候，唏噓了一下，說班委成員可都是好學生啊。我說阿雨也不是壞學生，而且籃球打得很好，下一步團委的籃球賽交給阿雨辦不就得了。老師在我的游說下竟點了頭，但不停地說著不放心的話。
在班主任準備宣布這件事之前，我找到阿雨談了任他為體委的事，阿雨再次大呼：“書記，你瘋了？你不知道當班委要學習成績名列前茅？我都墊底了！你別讓我丟那個人！”
“阿雨，體委就是體育好就行了，和學習有什么關系？你打好你的球就成了！”
“不行不行不行！我不當，我從小到大都沒當過官，你別害我！”
“你不當怎么知道你不行？咱班誰還比你高？誰的籃球比你打得好？誰的百米記錄比你高？沒有！這就是理由。你不當誰當？！”
“那頂什么用，老師只認學習，學習好就是好學生?！?/p>
我知道，阿雨不是不想當，他只是擔心自己的學習成績不好不硬氣。
“阿雨，這事已經定了，團委不久要舉行籃球賽，全靠你了！”
“我不管，你別找我?！?/p>
……
阿雨已經妥協了，在爭來爭去中，阿雨居然有些臉紅，我知道，阿雨聽到“籃球”二字的時候就已經心動了。
當老師宣布阿雨為體委的時候，教室閃過一陣輕微的騷動，阿雨臉上突然有了一絲不自然，這是在以前的阿雨臉上找不到的。
接下來，我協助阿雨組成了我們班的籃球隊，由阿雨任隊長，開始緊張地進行訓練。
“阿雨，只要你在，咱班就不會輸，等拿了冠軍，我請你吃刨冰?！?/p>
“好！書記說話算話，你就準備好money吧！我吃定你了！”
聽到阿雨的話，我真開心，阿雨真的是一個很好的學生，除了學習成績不好外。
阿雨果然不負重望，在團委如期舉行的籃球賽中，阿雨帶領的我們班籃球隊取得了級部冠軍！這可是我們班級重組以來取得的第一個好成績，于是我們班的教室里貼上了第一張獎狀！
在班委會上，班主任特地表揚了阿雨，受表揚的阿雨顯得開心而又羞澀。一個月以后，進行了班委民主評議，阿雨以超過半數的選票正式擔任我們班的體委，而我也繼續擔任了我的團支書，我認為我的成績里也有阿雨的支持。
我真的請了阿雨，在一個冷飲店里，我和阿雨對面而坐。
阿雨還是那么的貧，不過我感覺出阿雨的變化了，阿雨真正讓自己有了一份對班級的責任，放學的時候，阿雨會檢查門窗是否都關好，他會主動地撿起掉在地上的粉筆，班級組織活動的時候，阿雨是最賣力的一個，任勞任怨地跑前跑后，只是學習還是紅燈高掛。
“阿雨，初三是畢業班，你必須得考慮一下你的學習啊，升學的問題怎么辦？”
“書記，實話告訴你，學習的事兒你是一點兒也別指望了，我天生不是學習的料兒?！?/p>
“那你要有個打算，就算考不上高中，考個技校也行，技校咱這里都是包分配的?！?/p>
“考不上，技校我也考不上的，我一學習就頭疼，你別為我操這份心了好不好？我做個除了學習什么都好的學生成不？初中畢業后我找個地方打工去得了?！?/p>
我無話了。
“書記，你想問你個問題?！?/p>
“什么？”
“你每天那么忙，團支部那么一堆事兒，班里你還管這管那的，除了上課時間，我從來沒見你學習過，你怎么還能成績這么好？真離譜，你的成績好像得來全不費功夫啊！”
“呵呵，是嗎？上課時間就是一大塊時間啊，這塊時間利用好了就差不多了，再說了，我挑燈夜讀的時候你沒看見啊，呵呵?！?/p>
……
阿雨的學習基礎實在是太差了，對阿雨的學習我也徹底失去了信心，我無法再從學習上說服他，這一次我可真的失敗了，唉！我自嘆知足，阿雨只要不給班里闖什么亂子就謝天謝地了，別再奢求什么了。
初三一年，阿雨真的沒給班里闖什么亂子，“優秀團支部”和“優秀團支書”也沒有與我們錯過。最后，阿雨真的什么學也沒有考上，我上了高中后也就漸漸失去了阿雨的消息，上了大學我幾乎已經忘了阿雨，工作一年之后，我更是忙碌的沒有時間回憶過去。
可就在前幾日，我突然接到一個陌生電話，對方張口就是“書記，這些年可好？”我以為是誰打錯了電話，然后突然有一種穿越時空的感覺，莫非是“阿雨”？只有阿雨這么夸張地叫我“書記”。
天知道他怎么知道我的手機號，原來，阿雨初中畢業后真的去外地打工了，掙了一些錢，現在回來在這里開了一家“阿雨茶樓”，下周六要開業，邀我過去捧場，這當然要去。
見了阿雨，他褪去了少年的稚嫩，臉上增添了很多成熟的棱角，個頭居然也高了一大截，儼然一個高富帥了！
阿雨熱情無比，只是改不了那張口閉口“書記長書記短”的貧嘴。他的茶樓裝修考究，環境優美，環繞的音樂聲沁人心脾，是一個不錯的休閑場所。阿雨說希望大家能在繁忙的工作之余到這里敘敘舊，聊聊天，緩解一下工作壓力。在吧臺，阿雨給我介紹了他的女朋友，一個叫燕子的秀氣女孩，一頭清湯掛面式的頭發。
阿雨畢竟是阿雨，阿雨還是那個只有初中文化的阿雨，但是無論如何，阿雨絕對不再是“渣子”了。
阿雨說我當年對他的幫助他一直很感動，是我給了他自信。
后來燕子偷偷告訴我，當年阿雨那么乖地服從我的“管理”其實還有一個原因，我看到燕子神秘的眼神，就把耳朵支到燕子嘴邊，她說：“那就是阿雨當年很喜歡你，后來他告訴我，其實你就是他朦朧的初戀，我都有點吃醋了，呵呵……”。
我剛喝了一口水，立刻噴了燕子一身:這什么亂七八糟，根本沒戀過啊……
而我現在想想，我當時對阿雨做那些卻僅僅為了那一學年的“優秀團支部”，這么簡單的動機下做的事居然讓阿雨感動這么久，這一下子，我突然對阿雨感動起來了……
有多少沒戀過的初戀，也曾激勵著你溫暖前行，就算沒戀過又何妨，回憶起來仍是那么溫暖有力量……
