疫情控制住解封之后，找朋友借了幾本書來看。

有借關于育兒方面的書籍，

也就聊起來，疫情期間碰到的一件事情。

孩子三年級，媽媽陪著孩子寫數學題，

寫著寫著，兩個人突然吵起來了！

兩分鐘過后，孩子大聲地哭了起來~

進去一問才知道，原來是：孩子寫數學題的答案時，習慣從前往后寫。

比如123×5=615

孩子在寫的時候，在腦子里算，算出答案后，數字從前往后寫，先寫 6，再寫1，最后寫5。

老婆正陪著孩子寫作業，看到了這個問題，

就提醒孩子：“寫答案時，要從后往前寫！用豎式計算的時候，不也是從個位數往高位數計算的么？這個問題跟你說了很多遍了啊，怎么回事啊你？”

孩子就跟媽媽對著喊叫起來：“這樣不是一樣能寫對么？能寫對了不就行了！干嘛非得按照你說的寫！”

一來二去，孩子跟媽媽的對戰就開始了。

媽媽一把奪過作業本，拿起橡皮，把剛剛寫的十幾道題，全部擦了

“擦掉，全部重寫！寫答案的時候，從后往前寫！”

孩子一看，全部被擦了，一下子被點燃，“你干嘛擦掉啊，我剛辛辛苦苦寫好的？哇~~~”一邊哭，一邊喊叫道。

如果你是爸爸，在家里發生了這些，你會怎么做？

通常有這幾種：

①無視，繼續做自己的事情；

②進房間問一下情況，跟媽媽吵起來，怎么又把孩子弄哭了，怎么又吵起來了？

③進房間問一下情況，把孩子訓一通，媽媽也是為了你好啊，從前往后寫，更容易出錯的呀！

④進房間了解情況后，做一下“調解員”

⑤其他

分享一下，自己做“調解員”的處理方法，請各位看官多批評指正。

-問孩子，“你倆是在為數學題的答案，寫數字的前后順序，在爭執對么？”

孩子點點頭。

-“你覺得答案都在腦子里算出來了，可以直接從前往后寫。媽媽覺得，一邊計算一邊從后往前寫，更不容易錯，可以這么理解么？”

孩子繼續點點頭。我轉過頭，看著媽媽。媽媽也點點頭，回應道“是這個意思”

-“好的！那就不是多大問題，你倆是在爭辯，哪個解題方法更好用，那就可以用一個實驗測試出來，你想試試么？”

孩子說，“怎么試？”

-“好的解題方法，有什么標準？應該正確率要高吧？同時，解題速度也更快。如果答得又快，正確率又高，那就是最好的方法，可以這么理解不？”

孩子回應，“對啊”

-“好的！那我們來做一下測試。一共準備40道題。這20題目，你用自己的方法；后面的20題，你用媽媽說的從后往前寫的方法。爸爸給你計時，并且計算正確率，可以不？”

孩子表情有點放松下來，回應道“好，那我去拿計時器”

-我補充道，“那不能故意用媽媽的方法故意寫的更慢喏，這樣算犯規的哦！”

孩子壞笑得回應，“好，那不會的！”

-“那讓你先用自己的方法寫，寫完后，休息一分鐘，再用媽媽的方法，這樣很公平吧？”

“沒問題”

最后測試的結果是：

從前往后寫答案，用時：4分48秒，正確率100%；

從后往前寫答案，用時：3分18秒，正確率100%；

-“看來這兩種方法，從后先寫答案的方法，要更好一些哦~”

“爸爸，你說的不對！”孩子急忙指著一道題說，“像這種23×3，這種題目，一眼就可以看出答案是69的，根本不用豎式計算的，當然可以從前往后寫啊”

-“沒錯！你說的對！這種2位數乘1位數的一眼就看出答案的，當然是你的方法更好！3位數乘1位數的題目，看來從后往前寫會更快更不容易出錯！”

-“通過你倆的激烈討論，我們最終總結出來這個學習方法，不錯不錯！這種學術討論的爭吵，可以多一些，我不介意我你倆的調解員哈~”

孩子跟媽媽，相視一笑。

這只是我的處理方法，只是從“術”，從“方法”的層面，解決這個問題。

一定還有更好的應對方法！

再碰到孩子寫作業，告訴他好的方法，就是死犟著不用的時候，

如果你是家中的爸爸，你會怎么應對呢？

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