任何事業的成功都無法彌補孩子教育上的失敗，相信這句話大家都清楚。但是，怎樣的教育才是最好的教育呢？相信仁者見仁、智者見智。以下 ，是我在育兒道路上對于如何療愈孩子心理創傷的經歷和感悟！

在赫雙六個月的時候，由于過早走路，不小心被開水燙到，當時我隨即把他抱到家里浴室的小游泳池里，他在池里一手抓緊我，另一手不斷拍打著水，恐懼、灼傷疼痛使他哇哇大哭，結果因為這件事，使他心理上對水產生了陰影！

在那么小的孩子身上烙了如此痛苦的印記，我陪著他慢慢度過，并試圖讓他走出對水的抗拒，而我用的最好的辦法就是允許并鼓勵。

記得在他小班時，他看著他姐姐學游泳，而他只想要在旁邊看著，因為我知道他還沒有消除對水的恐懼，所以就允許他在一旁看著，后來他要求我幫他買泳褲、泳鏡和游泳圈，當他套上游泳圈時，還是不敢下水，盡管我在水里要保護著他，他還是不肯下水，我當時也沒有強迫他，我只是對他說：沒關系，慢慢來，你什么時候想下水再說。后來我發現他總是套著游泳圈，雙手緊緊扶著游泳圈行走在泳池邊，偶爾用腳掌到池里劃劃水，每次跟他目光交接時，我總會給他贊許的目光，一點也沒有笑話他不敢下水的意思。

過了好幾天，我發現他敢于把腳更深入地伸進泳池里了，這時我就抓緊時機，抱他在小池里玩耍，當孩子恐懼時，安全感的建立相當重要，所以我全心全意陪他在小池玩，讓他對水產生好感。后來他不套游泳圈了，只想在他的腳可以夠得到的兒童池里自己玩，因為套著泳圈，腳會浮起來，這樣他又感到不安全了。就這樣，我允許他整個夏天都在兒童池里走著，從來沒有強迫他到大池的意思。又有一年的夏天還是如此，不過有進步的一點是，他敢于套著游泳圈在大池玩水了。這時及時肯定他的進步，然后給他鼓勵，他對自己更有信心了，對水的恐懼也減少了許多。

直到今年夏天，他自己學會了在泳池里憋氣，這也是出乎我意料的事情，而這就是允許的力量，我允許他不敢，允許他不會，允許他用自己的方式去學習、去探索。我堅信，心理創傷在允許和鼓勵中就會慢慢療愈！

教育路上總會遇到各種各樣的困惑，但是只要我們讀懂孩子，充分尊重和理解孩子，堅持和善而堅定，給予允許和鼓勵，孩子的潛能就能無限地被挖掘出來。各位家長朋友們，我們共同努力，讓孩子成長為陽光、樂觀、向上的他自己！