今天幾乎用了一天時間，教孩子元角分的換算，經歷了痛苦、絕望、崩潰、醒悟、勝利的戲劇般的過程。

從中午檢查孩子作業說起，發現孩子4道數學題錯了3道，都是與錢數有關的問題，主要是涉及到元角分的換算。我就把孩子叫到身邊，拉著寶貝的手，細致的講“1元等于10角，1角等于10分，那寶寶2元3角等于多少角啊？”“23角。”“寶貝真棒，那3元減掉2元3角剩多少？”孩子臉通紅的憋了半天“1角”。我當時就斯巴達了。

我又拿出了孩子的計數器，告訴孩子個位對應的就是分，十位對應的是角，百位對應的是元。結果到好，元角分沒學會，2位數加減法都不會做了。我已經痛苦到懷疑人生，我是不是應該將給孩子學習的錢省下來，也好讓她們未來有點資本可以支個煎餅攤。好不容易讓孩子知道了元角分與分的換算關系，將所有的關于錢的運算，都換成三位數加減法問題。我以為一切問題都解決了，沒想到更大的打擊來了。孩子計算“5元3角加上1元2角3分”居然等于1元7角6分，我當時血壓肯定超過180了，還得是低壓。

下午孩子去學游泳了，我自己在家盤算怎么能把孩子教明白。想起自己當年的學霸生涯，不禁一陣感慨，玩著似的就把語數外搞定了。當年自己最重要的還是抓住規律，注重總結，老師教的很多順口溜和小竅門也起了很大作用。想到這，我突然有種明悟，我教孩子的就是規律和總結有問題。

晚上孩子回來吃完飯，我繼續教孩子。“寶貝，來跟爸爸學口訣'元跟元對齊，角跟角對齊，分跟分對齊，空位補上零，從低位開始計算'”，孩子跟我念叨了幾遍，在做了幾道練習題。哈哈，效果特別好，居然全都做對了。

看來不是孩子太笨，是我教的方法有問題。有的時候，不是事情太難，是沒找對方法。