要想在職場得到更順利更有效的發(fā)展，必然要具備相關(guān)的能力，并且不斷提升能力。
職場能力包括兩個方面：通用能力和專業(yè)能力。
通用能力，即作為一個職業(yè)人應(yīng)該具備的基本能力，比如寫作能力、當(dāng)眾講話能力、人際溝通交流能力、辦公軟件使用能力等等；
專業(yè)能力，即所處行業(yè)特殊的能力，比如程序員的軟件操作能力，演員的臺詞表達(dá)能力，教師的授課能力等等。
若想培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)能力，應(yīng)該先理清能力的概念。
我對能力的定義是這樣的：
能力：
所知道的知識，加上經(jīng)驗的累積所粹煉出來的認(rèn)知，融合起來后形成的可以判斷、抉擇和實踐的力量，并在實施后進(jìn)而得到他人（他方）肯定的成果。
敲黑板，劃重點，重點是實施后進(jìn)而得到他人或他方肯定的成果。
也就是說，沒有取得市場肯定的成果，不能算作是真正的能力。
人們在談到能力的時候，通常是指當(dāng)事人學(xué)到了什么，知道了什么，并忽視結(jié)果驗證這個環(huán)節(jié)。
把對能力的判斷，加上“結(jié)果驗證”這個標(biāo)準(zhǔn)，并不是成語“屠龍之技”所講的那種英雄無用武之地的情景，而是指，“能力”施展之后取得了被認(rèn)可的結(jié)果。也就是說，“以結(jié)果為驗證”，不僅是指“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”，真正的受益人和承接方還應(yīng)該i在這個“能力”的施展中受益，并且表示滿意，當(dāng)事人所掌握的“能力”才算是真的能力。
為了更清晰地做表述，我把通過學(xué)習(xí)實踐的過程掌握了的能力稱為“準(zhǔn)能力”，當(dāng)“準(zhǔn)能力”經(jīng)過了結(jié)果的檢驗，并被證明結(jié)果有效后的，稱為“能力”。
我們常常把“準(zhǔn)能力”視同為能力，尤其是在做能力的自我判斷，或者在認(rèn)為自己懷才不遇的時候。
因為把“準(zhǔn)能力”當(dāng)成了能力，我們還會一相情愿地做某些事情，只是因為自己覺得自己有能力。其實，只有“準(zhǔn)能力”，未必能做對了事情，或者做的事情未必有效果，未必受歡迎。
所以說，判斷準(zhǔn)確的、抉擇正確的、能經(jīng)得起實踐考驗的，并且一定會有或者已經(jīng)有了良好成果的——能力，才叫：能力。
這樣的能力，確實是需要粹煉的。必須要有實踐中的反復(fù)不斷練習(xí)，就是孔老夫子所說：學(xué)而時習(xí)之。
我們之所以把“準(zhǔn)能力”當(dāng)成能力，與我們的教育有關(guān)系。
我們現(xiàn)在的教育體制，大學(xué)之前的教育是以高考為目標(biāo)，大學(xué)教育是以考試成績?yōu)榭己藰?biāo)準(zhǔn)，總之，特別注重是“知識點”的傳授，即使為了表明重視素質(zhì)教育而加上的那些關(guān)乎人生的、能力的、心態(tài)的、技能的，也是以“告知”為目標(biāo)，教育給予方面以“我可已經(jīng)告訴你這些道理了”為準(zhǔn)，算是完成了教育任務(wù)，可以交差了；而受教育方面，則很容易陷入“我知道了”的滿足感之中。
其實，作為需要能力的一方，在汲取知識的時候，在努力掌握技能的時候，一定要更關(guān)注這項“準(zhǔn)能力”能做到什么？用力點則要放在那些能去做的能力上。
將要進(jìn)入職場的朋友，已經(jīng)在職場奮斗的朋友，務(wù)必區(qū)分“準(zhǔn)能力”和能力。
在掌握了“準(zhǔn)能力|之后，還要再用心，再用力，在實踐中把“準(zhǔn)能力”變成真能力。
