我家有孩子四個(gè)，我是老小。
因?yàn)楹⒆佣啵驗(yàn)樯钬?fù)擔(dān)重雜事多，父母是沒(méi)怎么為我操心的。當(dāng)然，我也“爭(zhēng)氣”，沒(méi)怎么叫他們操心。
這個(gè)“爭(zhēng)氣”，是父母眼中的大優(yōu)點(diǎn)，是支持我成長(zhǎng)的自信，是我的“核心價(jià)值”。
直到我學(xué)了正面管教，學(xué)了心理學(xué)，才知道，這個(gè)是我為自己找到的“價(jià)值感”的體現(xiàn)，我爭(zhēng)氣學(xué)習(xí)好懂事不讓父母操心是我的優(yōu)點(diǎn)，是在我家四個(gè)孩子中我最突出的優(yōu)點(diǎn)，是我的父母能看在眼里的優(yōu)點(diǎn)，是我有價(jià)值的體現(xiàn)。這些就是我的私人邏輯。
我大姐，是老大，小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)起幫父母照顧弟弟妹妹的責(zé)任，為了省錢而報(bào)考了師范學(xué)校，有責(zé)任感；我二姐，是女孩子中最不聽話的，又很能折騰，要學(xué)畫畫要干著干那；我哥，作為唯一的男孩，又從小身體不好，自然得到所有的關(guān)注和愛(ài)護(hù)；我，就只能靠懂事省心爭(zhēng)氣了。就這樣，家里每個(gè)孩子仿佛都找到了自己的位置和價(jià)值感。
這個(gè)私人邏輯最早是怎么形成的呢？
是一兩歲時(shí)媽媽把我一個(gè)人關(guān)家里然后去上班那時(shí)形成的嗎？媽媽說(shuō)每次下班回來(lái)我都是很安靜的躺著，讓她很放心。那么，是不是曾經(jīng)我聲嘶力竭的哭喊過(guò)，卻得不到回應(yīng)？是不是我已經(jīng)絕望到放棄哭喊，轉(zhuǎn)而尋求另一種安慰？
是三四歲時(shí)跟著哥哥到處跑形成的嗎？媽媽說(shuō)那時(shí)我天天跟著哥哥出去玩，哥哥玩沙子把鞋一脫，我就抱著鞋他走哪兒我跟哪兒。媽媽說(shuō)，我從小就懂得照顧人，她一直有錯(cuò)覺(jué)我是姐姐，哥哥才是弟弟。那么，是不是我第一次無(wú)意中抱著鞋被媽媽表?yè)P(yáng)了，于是我認(rèn)為我應(yīng)該這么做，這是我優(yōu)于哥哥的表現(xiàn)呢？
是小時(shí)候父母經(jīng)常的吵架甚至幾次打架形成的嗎？我是那么的害怕，和哥哥一起巴不得縮小縮小到從家里消失。當(dāng)看到媽媽傷心的眼淚時(shí)，又巴不得自己長(zhǎng)大長(zhǎng)大到可以保護(hù)媽媽，可以做些什么事讓媽媽開心讓爸媽再也不吵架。
是一直只能穿姐姐的舊衣服形成的嗎？是爸媽很努力工作同時(shí)也一直樂(lè)于助人影響的嗎？是周圍的人經(jīng)常拿孩子們做比較形成的嗎？是工廠大院生活的經(jīng)歷中形成的嗎？
總之，我慢慢長(zhǎng)大了，像絕大部分身邊的同學(xué)一樣，有著差不多的家庭環(huán)境，有著差不多的價(jià)值觀，有著差不多的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)該不應(yīng)該。
所以，當(dāng)我初三時(shí)成績(jī)下降，開始跟男同學(xué)出去溜冰看電影時(shí)，我媽痛心疾首，她歸罪于我初二的夏令營(yíng)“讓我變野了”，而我卻那么迷茫困惑，在我看來(lái)，這是我個(gè)性的體現(xiàn)，是我突然發(fā)現(xiàn)校外的世界很精彩，是我懵懂的體會(huì)到男生追求的小欣喜，但是和家里的規(guī)則不符啊！和父母的期望不符啊！和我一貫的形象不符啊！
最近接連聽到青春期孩子跳樓自殺的悲劇。我們都是從青春期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷茫，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)少年維特之煩惱？那時(shí)，我也產(chǎn)生過(guò)“也許只有死了才能讓爸媽想起我的好吧？”或者“這個(gè)世界沒(méi)有我也許更好”的想法，也曾經(jīng)一邊流淚一邊用小刀在手腕上剌。
其實(shí)，這些都是青春期的正常表現(xiàn)。這時(shí)，身邊的朋友開始成為自己的歸屬感，開始對(duì)父母的指責(zé)更加抗拒。好在日子總算熬過(guò)去了，上了大學(xué)就好了。
原生家庭給了我們DNA，還造就了我們的世界觀和私人邏輯。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以讓自己的世界觀更廣闊，療愈一些創(chuàng)傷，去掉一些條條框框的自我限制，心靈繼續(xù)成長(zhǎng)，長(zhǎng)到自己父母無(wú)法企及的高度。并且，我們可以傳承下去，不僅傳承高的起點(diǎn)，還引導(dǎo)孩子不受限，讓我們的后代變得更好。這就是生命前進(jìn)的動(dòng)力。
