? ? ? 為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校心理健康工作，落實(shí)佛山市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月工作,提升教師處理心理危機(jī)干預(yù)的能力，增進(jìn)全員心理健康意識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。3月12日至4月3日，陳村鎮(zhèn)心理教研組成立由各校專職心理教師組成的心理危機(jī)干預(yù)講師團(tuán),以<<校園心理危機(jī)干預(yù)>>為主題進(jìn)行全面集體備課,送講座到各校。從大都小學(xué)到碧桂花城學(xué)校共有12間小學(xué)邀請(qǐng)了講師團(tuán)成員主講課程，各校教師均參與了本次培訓(xùn)。
? ? ? 講座上,講師們利用一系列觸目驚心的新聞和青少年自殺數(shù)據(jù),引發(fā)教師對(duì)心理問(wèn)題的思考,講解了心理危機(jī)的定義以及讓所有老師明確心理危機(jī)干預(yù)是與我們的日常教學(xué)生活息息相關(guān)的。講師們還組織老師們討論校園可能存在的危機(jī)，詳細(xì)介紹了危機(jī)前的識(shí)別和評(píng)估，以及危機(jī)中的預(yù)警與干預(yù)，通過(guò)最近的時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并和大家一起分析危機(jī)中的“蛛絲馬跡”，并結(jié)合自己教學(xué)和心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)的典型案例，提出老師們通過(guò)培訓(xùn)，要明確自己在危機(jī)干預(yù)中的職責(zé)，懂得識(shí)別危機(jī)中的脆弱人群加以關(guān)愛(ài)，以及解決危機(jī)的途徑。
? ? ? 講座結(jié)束后，各校老師們紛紛表示：本次講座的實(shí)用性和可操作性強(qiáng)，擴(kuò)充了心理危機(jī)干預(yù)知識(shí)的儲(chǔ)備，提升了工作技能，為及時(shí)預(yù)防、發(fā)現(xiàn)和處理危機(jī)提供了較好的應(yīng)對(duì)策略。
? ? ? 學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)工作是學(xué)校安全工作中不可或缺的一項(xiàng)，本次講座對(duì)推動(dòng)陳村鎮(zhèn)各校校園心理危機(jī)干預(yù)工作具有重要意義，為構(gòu)建安全、健康、和諧的校園環(huán)境提供了有力的保障。
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